Муниципальное автономное учреждение
«Детский оздоровительный лагерь «Мечта»

462803, Оренбургская область, 
Новоорский район, п. Энергетик, 
стр.114., 8 (35363) 7-16-32;
8 (35363) 4-32-83;
Mechta_energetik@mail.ru

УТВЕРЖДАЮ
Директор МАУ ДОЛ «Мечта»
Н.Н. Даар
«___»___________ 2017г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА 
организации летнего отдыха и оздоровления несовершеннолетних 
в условиях загородного лагеря  МАУ ДОЛ «Мечта» 

 «ПАРУСА МЕЧТЫ»
 (адресат программы: дети и подростки от 7 до 17 лет)

Автор-разработчик: 
Даар Наталья Николаевна,
 директор  МАУ ДОЛ «Мечта» 

Оренбургская область,  п. Энергетик , 2017 г.

Содержание 

1.	Информационная карта 
	3	
2.	Пояснительная записка
	7	
3.	Содержание программы 
	16	
4.	Условия реализации
	27	
5.	Оценка эффективности программы
	33	
6.	 Перспективы Образовательной программы
	38	
7.	Список использованной литературы
	39	
8.	Приложение
	40	
8.1.	Описание программы 1 смены  «Зеленая планета – это МЫ»
	40	
8.2.	Описание программы 2 смены  «Морское путешествие»
	50	
8.3.	Описание программы 3 смены  «Веселая регата»
	58	
8.4.	Описание программы 4 смены  «Урал Батюшка»
	65	
8.5	Методические материалы по образовательной программе
«Паруса Мечты»
	74	

1.	Информационная карта программы

Полное название программы	Образовательная программа организации летнего отдыха и оздоровления несовершеннолетних в условиях загородного лагеря «Мечта»  «Паруса Мечты»
	
Название организации	Муниципальное автономное учреждение 
«Детский оздоровительный лагерь «Мечта»
	
Автор – составитель	Даар Наталья Николаевна, директор	
Почтовый адрес	462803, Оренбургская область, Новоорский район, 
п. Энергетик, стр.114.
	
Телефон, электронный адрес организации.	8 (35363) 7-16-32;
8 (35363) 4-32-83;
Mechta_energetik@mail.ru	
Ф.И.О. руководителя организации	Даар Наталья Николаевна	
Нормативно-правовая база	Конвенция ООН о правах ребенка;
Конституция РФ;
Федеральный закон  «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» от 06.10.2003 № 131-ФЗ
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 № 124-ФЗ;
Федеральный Закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30.03.1999 № 52-ФЗ;
Федеральный Закон «О защите прав потребителей» от 07.02.1992 № 2300-1;
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
Трудовой  кодекс  Российской  Федерации  от  30.12.2001 г. № 197-Ф3;
Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 г. № 1008
Инструктивные  письма Минобрнауки РФ от 14.04.2011 г. № МД-463/06,  от 26.10.2012 № 09-260,   от 01.04.2014 № 09-613,   от 18.11.2015 № 09-3242
Устав МАУ «ДОЛ «Мечта» Новоорского района;
Положение о детском оздоровительном лагере;
Правила внутреннего распорядка в детском оздоровительном лагере
	
Концепция программы 	В основе концепции детского оздоровительного лагеря «Мечта» –   эффективно построенная воспитательная система, способствующая  самореализации личности ребенка. Включая ребенка  в  различные виды деятельности, предлагаемые  образовательной программой  ДОЛ «»Мечта», происходит всестороннее развитие личности.
Концепция основана на следующих идеях: 
- идея формирования педагогической среды, способствующей самореализации личности (Н. Ф. Талызина, В. А. Ясвин); 
- идея первичности личности по отношению к обществу (А.Маслоу, Д. Грин). 
- идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский). 
- идея развития личности в процессе деятельности (В. Бехтерев, И. Блонский, Л.С. Выготский). 
- идея повышения эффективности дополнительного образования через развитие творческого потенциала учащихся (А. И. Щетинская).  

Цель программы	развитие творческого потенциала и самореализации личности ребенка, укрепление здоровья и обеспечение безопасности в благоприятной окружающей среде в условиях детского оздоровительного лагеря 
	
Задачи программы

	- содействовать развитию мотивации ребенка к познанию и творчеству; 
- содействовать  обеспечению эмоционального благополучия ребенка;
- содействовать  приобщению детей к общечеловеческим ценностям; 
- содействовать  укреплению психического и физического здоровья ребенка; 
- содействовать   самореализации личности ребенка и педагога.
	
Принципы программы 	1. Принцип самореализации.
2. Принцип включенности детей и подростков в социально значимые отношения.
3.Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления.
4.Принцип сочетания оздоровительных, развивающих, воспитательных и развлекательных мероприятий.
5. Принцип гуманизации отношений.
6.Принцип  дифференциации  воспитания. 
7.Принцип сопричастности.
8.Принцип личной ответственности.
9.Принцип  безопасности 
	
Механизм реализации программы 	Подготовительный период (формирование пакета документов, разработка программы, создание условий для реализации программы,  разработка маршрутов экскурсий, программ творческих мастерских, объединений, установление внешних связей, согласование плана с учреждениями культуры и дополнительного образования, приобретение необходимого инвентаря, проведение инструктивных совещаний с сотрудниками лагеря и т.д.)
Основной период (работа над проектами, поисково-исследовательская деятельность, деятельность мастерских и творческих объединений, изучение природы, культуры и истории своего края, турниры, соревнования, экскурсии, ключевые мероприятия событийного характера).
Заключительный период (рефлексивно-аналитический). Подведение итогов работы. Диагностика. Рефлексия и анализ. 
	
Методическое обеспечение программы 	В основе реализации программы лежит деятельностный подход. 
Основными методами организации деятельности являются:
Коллективная  творческая деятельность (КТД).
Игра  (сюжетно-ролевые, спортивные, интеллектуально-познавательные).
Театрализация  (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы).
Проектная деятельность .
Творческие  мастерские.
Состязательность (распространяется на все сферы творческой деятельности).
	
Направленность программы	Социально-педагогическая	
Адресат программы	Программа универсальная, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья 
Дети и подростки от 7 до 17 лет
Количество участников программы: 780 человек
География участников: Восточное Оренбуржье	
Сроки реализации программы	май - июнь – июль – август 2017 года	
		
Краткое содержание программы	Образовательная программа «Паруса Мечты» включает в себя разноплановую деятельность по различным направлениям: воспитательно-образовательную программу, программу психологического сопровождения,  спортивно-оздоровительную программу, программу объединений дополнительного образования, лечебно-оздоровительную программу, запланирована в четыре смены:
 I cмена «Зеленая планета – это МЫ» - это  форма образовательной и оздоровительной деятельности с социально активными детьми экологической направленности (приложение 1)
II cмена «Морское путешествие» - это форма отработки практических  навыков безопасности жизнедеятельности для учащихся с социально активными детьми патриотической направленности. (приложение 2)
III смена «Веселая регата» -  мероприятия, реализуемые в рамках данной программы,  направлены на укрепление здоровья детей, снятие физического и психологического напряжения детского и подросткового организма, накопившегося за учебный год; обеспечение максимального развития каждого ребенка,  развитие его потенциальных талантов (приложение 3)
IV cмена  «Урал Батюшка»– это программа, которая создает благоприятные условия для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их личностного потенциала, содействие формированию краеведческой культуры, гражданско-общественной и коммуникативной компетентности воспитанников, через включение их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность в разновозрастном коллективе (приложение 4).

Ожидаемые результаты	•	общее оздоровление детей и  подростков приобретение ими положительных эмоций;
•	формирование у детей способности к поиску эффективных средств организации и коллективной деятельности.
•	вовлечение детей   в общественно-полезную деятельность по предупреждению ЧС;
•	актуализацию знаний участников смены по безопасности жизнедеятельности;
•	овладение основными формами агитации и пропаганды   безопасного поведения при ЧС;
•	воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих;
•	изменение у детей уровня навыков аналитической деятельности.
•	изменение уровня организаторских навыков, умений, изменение активности детей.
•	формирование навыков партнерского сотрудничества со сверстниками и взрослыми в решении проблемных ситуаций;
•	самосовершенствование, самореализация и саморазвитие  детей и подростков в процессе участия в жизни лагеря. 
	
Кадровое обеспечение программы 	Директор лагеря
Старший воспитатель
Старшая вожатая
Воспитатели 
Инструктор по физической культуре и плаванию
Педагоги-организаторы
Музыкальный руководитель
Медицинский работник 
	
Материально-технические условия реализации программы 	Игровые комнаты с необходимым набором оборудования
Комнаты отдыха
Спортивный комплекс (футбольное поле, баскетбольная площадка, волейбольная площадка, полоса препятствия, столы теннисные,  пляж) 
Открытая сцена с музыкальным и мультимедийным оборудованием
Игровые комнаты и беседки
Библиотека 
Столовая 
	
Финансовое обеспечение программы	Осуществляется согласно действующему Уставу за счет средств, полученных в результате реализации путевок по  коммерческой стоимости и программе Софинансирования.

2.	Пояснительная записка 
«Пусть попутным будет ветер к парусам твоей Мечты»
Летние каникулы - самая лучшая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.  Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за учебный год.  Именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские оздоровительные лагеря.  Загородный лагерь –  это идеальная площадка для личностного роста детей, расширенные возможности для их творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта.  
В основе концепции детского оздоровительного лагеря «Мечта» –   эффективно построенная воспитательная система, способствующая  самореализации личности ребенка. Включая ребенка  в  различные виды деятельности, предлагаемые  образовательной программой  ДОЛ «Мечта», происходит всестороннее развитие личности.
Концепция основана на следующих идеях: 
- идея формирования педагогической среды, способствующей самореализации личности (Н. Ф. Талызина, В. А. Ясвин); 
- идея первичности личности по отношению к обществу (А.Маслоу, Д. Грин);
- идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский);
- идея развития личности в процессе деятельности (В. Бехтерев, И. Блонский, Л.С. Выготский);
- идея повышения эффективности дополнительного образования через развитие творческого потенциала учащихся (А. И. Щетинская).  
Актуальность. Программа «Паруса Мечты»  посвящена воспитанию современного нового человека, тому, что ему необходимо знать,  уметь, ценить, чтобы создать свой яркий и успешный мир. «Новый человек» должен обладать определенными качествами, навыками, знаниями и умениями, наличие которых диктует современность, уровень развития общества. Так, на сочетании прошлого опыта и современного развития, был определен тот набор качеств и навыков, которые можно воспитывать и развивать в условиях каждой тематической смены летнего лагеря. 
Разработка данной образовательной программы организации летнего отдыха и оздоровления несовершеннолетних в условиях загородного лагеря «Мечта» «Паруса Мечты» (далее - образовательная программа «Паруса Мечты»)  была вызвана:
•	повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный отдых школьников в условиях загородного лагеря; 
•	актуальностью задач современного воспитания; 
Целесообразность  образовательной программы «Паруса Мечты» раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии. Новизна программы прослеживается в широком приобщении детей к разнообразному социальному опыту, созданию в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем. состояния здоровья. 
Возраст участников программы  от 7 до 17 лет. Количество участников программы: 780 человек. География участников: Восточное Оренбуржье.
Целью данной программы является развитие творческого потенциала и самореализации личности ребенка, укрепление здоровья и обеспечение безопасности в благоприятной окружающей среде в условиях детского оздоровительного лагеря.
Задачи:
 - содействовать развитию мотивации ребенка к познанию и творчеству; 
- содействовать обеспечению эмоционального благополучия ребенка;
- содействовать приобщению детей к общечеловеческим ценностям; 
- содействовать укреплению психического и физического здоровья ребенка; 
- содействовать   самореализации личности ребенка и педагога.
Ожидаемые результаты программы:
-	общее оздоровление детей и  подростков приобретение ими положительных эмоций;
-	формирование у детей способности к поиску эффективных средств организации и коллективной деятельности.
-	вовлечение детей   в общественно-полезную деятельность по предупреждению ЧС;
-	актуализацию знаний участников смены по безопасности жизнедеятельности;
-	овладение основными формами агитации и пропаганды   безопасного поведения при ЧС;
-	воспитание чувства ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих;
-	изменение у детей уровня навыков аналитической деятельности.
-	изменение уровня организаторских навыков, умений, изменение активности детей.
-	формирование навыков партнерского сотрудничества со сверстниками и взрослыми в решении проблемных ситуаций;
-	самосовершенствование, самореализация и саморазвитие  детей и подростков в процессе участия в жизни лагеря. 
Основные принципы программы:
1. Принцип самореализации детей в условиях лагеря предусматривает: осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения подростков в ту или иную деятельность, создание ситуации успеха; поощрение достигнутого.
2. Принцип включенности подростков в социально значимые отношения предусматривает: обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены или дня.
3.Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления предусматривает: приобретение опыта организации коллективной деятельности и самоорганизации в ней; защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений и вредных привычек, создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения; формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.
4.Принцип сочетания оздоровительных, развивающих, воспитательных и развлекательных мероприятий предусматривает: режим дня, обеспечивающий разумное сочетание всех видов деятельности, взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематического дня.
5. Принцип гуманизации отношений: построение отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.
6. Принцип  дифференциации  воспитания (отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей). 
7. Принцип сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);
8. Принцип личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).
9.  Принцип  безопасности
Организационная структура программы включает в себя деятельность детского самоуправления.  Детское самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива, обеспечивающая развитие самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения групповых целей. Самоуправление развивается тогда, когда дети оказываются в ситуации выбора решения поставленной проблемы. Именно принятие решения является ключевым для формирования мотива группового действия. Самоуправление в лагере развивается практически во всех видах деятельности временного детского коллектива. В зависимости от тематики каждой смены – модель детского самоуправления включена в игровой словарь. Так, например,  в структуре программы 4 смены модель детского самоуправления представлена моделью «экспедиция» (см. Приложение 4). Экспедицию возглавляет  начальник экспедиции (командор-вожатый). В каждом отряде есть  начальник  поисковой партии (командир  отряда), летописец (ведет дневник путешествия). Воспитатели являются кураторами экспедиционных партий. Начальник экспедиции, начальники партий, летописцы и кураторы входят в состав штаба экспедиции – главного органа самоуправления. Промежуточные результаты экспедиции подводятся на еженедельных заседаниях штаба экспедиции, окончательные – на итоговом сборе участников экспедиции, где будут подведены итоги путешествия, вручены грамоты участникам экспедиции в зависимости от номинации (личностные результаты), а также вручены вымпелы лучшей партии (коллективные результаты).
Образовательная программа каждой смены включает в себя также и систему стимулирования и мотивации в виде соревнования и рейтинговой оценки. Подробнее в приложении 1-4.
Формы организации деятельности детей сочетают в себе реализацию программных целей и задач по основным направлениям деятельности программы: 
2.1.	Физкультурно-оздоровительная деятельность
2.2.	Эстетическое направление
2.3.	Художественно – творческая деятельность
2.4.	Трудовая деятельность
2.5.	Образовательная деятельность
2.1.Физкультурно – оздоровительная деятельность
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:
- вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
- выработка и укрепление гигиенических навыков;
- расширение знаний об охране здоровья. 
Основные формы организации:
•	Утренняя гимнастика (зарядка).
•	Спортивные  игры на стадионе, спортивной площадке.
•	Подвижные игры на свежем воздухе (футбол, пионербол, волейбол).
•	Эстафеты  (спортивная игра «Веселые старты»).
Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
2.2. Эстетическое направление
      Задачи эстетической деятельности:
- пробуждать в детях чувство прекрасного;
- формировать навыки культурного поведения и общения;
- прививать детям эстетический вкус.
Основные формы организации:
•	Конкурсы: «Мисс Мечта», «Лесная сказка»
•	Конкурс оформления отрядных уголков «Наш отрядный дом».
2.3. Художественно – творческая деятельность
Задачи художественно-творческой деятельности:
- содействовать творческой самореализации, раскрытию творческих способностей ребенка;
- развивать творческое и креативное мышление ребенка;
- способствовать получению удовольствия от проявления духовных и физических сил детей и подростков.
Формы организации художественно-творческой деятельности:
•	Изобразительная деятельность (оформление  газеты «Наш отрядный дом», конкурс стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…») Конкурсные программы («Гонка лидеров», «Веселая регата»,  «Вокруг света»)
•	Творческие конкурсы («Гиннесс -шоу», «Твори добро»)
•	Игровые творческие программы  
•	Концерты  («Седьмое чувство!»)
•	Творческие игры («Подводная Одиссея», «Я люблю тебя Урал»)
•	Праздники («В гостях у старой, старой сказки», «1 июня – День защиты детей»)
•	Выставки
2.4. Трудовая деятельность
          Задачи трудовой деятельности:
-  вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда
- развитие трудовых умений навыков, 
- воспитание трудолюбия,  ценностного  отношения к целям, процессу и результатом труда.
Основные формы работы:
•	Бытовой самообслуживающий труд;
•	Общественно значимый труд : уборка прилегающей территории,      дежурство по лагерю, по столовой, уборка мусора , благоустройство территории.
2.5.	Образовательная деятельность
Основные задачи образовательной деятельности:
- расширение знаний детей и подростков об окружающем мире;
- удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений в практической деятельности
Основные формы работы:
•	Поездки, экскурсии;
•	Конкурсы, викторины, интеллектуальные мероприятия
•	Объединения дополнительного образования (кружки)
•	Тематические мастер-классы
Организация дополнительного образования по программе «Паруса Мечты»   носит вариативный характер, то есть в период каждой смены работают постоянные объединения дополнительного образования (кружки), для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами и материально-техническое обеспечение.
Организация дополнительного образования  в форме кружковой деятельности в лагере включает в себя  ряд этапов:
•	изучение интересов детей;
•	презентация кружков на линейке в начале смены;
•	ознакомление детей с режимом работы кружков;
•	самоопределение детей и запись их в кружки;
•	деятельность ребят в кружках;
•	текущее отражение результатов деятельности детей;
•	подведение итогов работы кружков в конце смены.
При этом решается ряд важных задач:
•	дать навыки живого межличностного и коллективного общения; 
•	расширить круг интересов, увеличить набор прикладных навыков; 
•	формировать потребности в  ведении здорового и безопасного образа жизни; 
•	развить коммуникативные способности и учить эффективно взаимодействовать с другими людьми; 
•	развивать организаторские и лидерские качества, ответственность; 
•	развивать практические навыки в направлении безопасности жизнедеятельности;
•	обучить социальному проектированию; 
•	вовлечь в интересную и общественно-полезную деятельность; 
•	воспитать активную жизненную и гражданскую позицию. 
Перечень дополнительных  общеобразовательных   программ по направлениям деятельности
№ п/п	Название дополнительной общеобразовательной программы	Коли-чество
часов	Краткое описание содержания деятельности	
1.	«Акварелька»	14	Рисование с детьми разного возраста на определенные темы	
2.	«Юный эколог»	14	Разработка и реализация с детьми разного возраста творческих экологических проектов	
3.	«Музыкальная шкатулка»	14	Обучение различным танцевальным стилям и создание своего уникального танца	
4.	«Золотой голос»	14	Разучивание в различных песенных жанрах популярных песен	
5.	«Ориландия»	14	Обучение основам конструирования и создание различных поделок из бумаги	
6.	«Эко-театр»	14	Обучение основам актерского мастерства, создание театральных постановок	
7.	«Пресс-стена»	14	Обучение основам профессии журналиста и оформлению газеты 	
8.	«Патриот»	14	Изучение истории малой родины; военной символики, формы, атрибутики, ритуалов и. т.д.	
9.	«Юный турист»	14	Обучение  туристским навыкам; повышение образовательного интереса к туризму и краеведению	

3.	Содержание программы 
Структура  образовательной программы «Паруса Мечты» содержит в себе программы 4х лагерных смен, каждая из которых  включает в себя несколько периодов: подготовительный, организационный, основной и итоговый. 
3.1.  Подготовительный период включает в себя:
- формирование пакета документов для открытия и функционирования лагеря, 
- изучение нормативных и методических документов для разработки образовательной программы лагеря, 
- создание условий для реализации образовательной программы,
- разработка маршрутов экскурсий, заключение партнёрских договоров о сотрудничестве,
- подбор кадров и заключение трудовых договоров,
- обучение персонала под задачи образовательной программы лагеря,
- разработка программ творческих мастерских, объединений, установление внешних связей, 
- приобретение необходимого материально-технического обеспечения, инвентаря и др. оборудования,
-  проведение инструктивных совещаний с сотрудниками лагеря и т.д.
3.2. Организационный период включает в себя:
- формирование отрядов,
- командоформирование,
- проведение анкетирования,
- выбор детского самоуправления,
- открытие смены
- формирование временного детского коллектива
3.3. Основной период включает в себя:
- реализация образовательной программы смены,
- работа над проектами, 
- поисково-исследовательская деятельность, 
- работа объединений дополнительного образования (кружков),
- деятельность мастерских и творческих объединений, 
- изучение природы, культуры и истории своего края, 
- турниры, соревнования, экскурсии, 
- ключевые мероприятия событийного характера
3.4. Итоговый (заключительный период):
- подведение итогов работы,
-  итоговая диагностика,
- рефлексия и анализ.
Ход реализации программы, тематика и особенность образовательных программ каждой смены.
1 смена. Название программы: «Зеленая планета – это МЫ!»
Сроки проведения: 1 июня- 21 июня
Количество участников: 197 человек
Цель: укрепление здоровья детей и подростков во время летних каникул, развитие творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей, развитие у детей фантазии, интереса к экологии, природе и расширению кругозора.
Задачи:
-  проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;
- развитие творческих способностей;
- воспитание культуры поведения;
- формирование у ребят навыков общения и толерантности;
- привитие навыков здорового образа жизни.
Легенда смены. Участники смены становятся гостями «Зеленой планеты». Они условно делятся на племена зеленых (северяне, южане и т.д.). Зеленая планета населена множеством существ и духов, расположение которых надо заслужить и начать с ними контактировать. Для этого надо постараться вести себя так, что бы не навредить жителям планеты, показать все свои лучшие качества, которыми должен обладать человек,  и тогда духи будут к вам благосклонны и откроют тайну зеленой планеты. Для этого, будет дан знак - им  будет некий заранее выбранный тотем у каждого отряда, или общий тотем у сцены – дерево, например, на него каждый раз будут привязываться рано утром ленточки, когда дети еще спят и послания, анализирующее прожитый день. Так же здесь духи начисляют «озики» - вознаграждение за понравившееся дело. Экологические экскурсии вокруг «Зеленой планеты» проходят с целью изучения зеленой планеты, возможна небольшая операция «забота» - уборка мусора - позволит снискать благосклонность жителей планеты. В конце смены организовывается ярмарка, где за «озики» можно будет купить различные сувениры. 
Словарь смены:
- Духи-жители планеты;
- Племена - каждый отряд – Северяне, Южане, племя восхода солнца;
- Избранный вождь- директор лагеря;
- Старейшина - старшая вожатая,
 - Совет «Старейшин» - воспитатели,
-  Вожди племен – вожатые, 
- «озики» - вознаграждение 
Тематические дни образовательной программы 1 смены:
День	Тематика дня	
1 день	«Зеленая планета встречает гостей»	
2 день	«Планета  цвета неба»	
3 день	«В гостях у Берендея»	
4 день	«Ловцы ветра» (всемирный день ветра)	
5 день	«Семик» (зеленые святки)	
6 день	«Тайна болота Лимбай»	
7 день	«Гляжу в озера синие…» - моя малая Родина!	
8 день	Троица (праздник березы)	
9 день	День Нептуна	
10 день	«Рождение грома»	
11 день	«Олимпийский день»	
12 день	«День России»	
13 день	«Царство Водолея»	
14 день	«День дружбы народов»	
15 день	«Пернатые друзья»	
16 день	«День добра»	
17 день	«Самоуправления – Королевство кривых зеркал»	
18 день	«Поиск  сокровища Урала»	
19 день	«Природа-творец»	
20 день	«День Солнца»	
21 день	«Отъезд»	

Подробное описание  программы 1 смены представлено в Приложении 1.
2 смена. Название программы: «Морское путешествие»
Сроки проведения: 26 июня- 16 июля
Количество участников: 197 человек
Цель: укрепление здоровья детей и подростков во время летних каникул, развитие творческих способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей, развитие у детей фантазии, интереса к путешествиям и морской романтике.
Задачи:
- развитие творческих способностей;
- воспитание культуры поведения;
- формирование у ребят навыков общения и толерантности;
- привитие навыков здорового образа жизни.
Реализация цели и задач смены осуществляется в форме сюжетно - ролевой игры. Из участников смены формируются отряды, которые будут представлять экипажи кораблей «Морского путешествия». Каждый отряд - это корабль морского путешествия. Поддержанию интереса к игре способствует создание образовательного пространства смены - игровой материал, изготовление костюмов, словарик игры, оформление.
Игровой словарь смены:
лагерь – большая регата;
отряд – корабль;
все дети в лагере – экипаж;
вожатые – юнги;
лидеры (дети) –штурманы;
педагоги дополнительного образования – боцманы;
начальник смены – контр-адмирал;
воспитатели лагеря – капитаны кораблей;
директор  лагеря – генерал флота.
В лагере формируются органы детского самоуправления. В начале каждой недели проводятся заседания руководящего состава: капитанов, адмирала, боцманов, штурманов и юнг, на которых обсуждается подготовка и проведение общелагерных дел. Результаты состязаний и конкурсов отражаются на маршрутной карте соревнований летнего морского путешествия.
Каждый экипаж корабля ежедневно может получать награды за активное участие в жизни своего корабля и морского путешествия в целом (в конкурсах и массовых делах путешествия).  На каждом корабле есть свой флаг и гимн, они определяются на конкурсной основе в начале сезона отдельно на каждом корабле. В конкурсе участвует весь экипаж корабля.
На каждом корабле есть свой отрядный уголок, в котором помещены: флаг корабля; название корабля; девиз корабля; достижения корабля; численность экипажа (список отряда).
Тематические дни образовательной программы 2 смены:
День	Тематика дня	
1 день	«Свистать всех наверх». 	
2 день	«Морские чудесенки» 	
3 день	«Лейся песня»	
4 день	 «Ловцы ветра» (всемирный день ветра)	
5 день	 «Ай да рыбаки»	
6 день	 «Морской бой»	
7 день	«Пираты Карибского моря» 	
8 день	«Танцы на воде»	
9 день	День Нептуна	
10 день	Познавательная игра «По морям, по волнам...»	
11 день	«Олимпийский день»	
12 день	«Морской бой»	
13 день	 «Робинзонада»	
14 день	«День России»	
15 день	«Путешествие в Почемучию»	
16 день	«Огонь, вода и медные трубы» 	
17 день	«Два корабля» 	
18 день	«Поиск  сокровища Урала»	
19 день	«На морском дне»	
20 день	«Последние герои»	
21 день	«Отъезд»	

Подробное описание  программы 2 смены представлено в Приложении 2.
3 смена. Название программы: «Веселая регата»
Сроки проведения: 19 июля - 08 августа 
Количество участников: 197 человек
Цель: укрепление здоровья детей и подростков во время летних каникул, развитие творческих способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей, развитие у детей фантазии, интереса к путешествиям и морской романтике.
Задачи:
- развитие творческих способностей;
- воспитание культуры поведения;
- формирование у ребят навыков общения и толерантности;
- привитие навыков здорового образа жизни.
Реализация программы смены включает в себя вовлечение в образовательный процесс детей, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации (ТЖС). С этой целью к работе в лагере привлекаются сотрудники ГО и ЧС, ГИБДД, ПДН, психолог. С помощью специалистов проводятся совместные мероприятия, беседы, викторины, круглые столы, эстафеты, тренинги.  
Деятельность лагеря осуществляется через реализацию программы направленной на развитие личности ребёнка с помощью спортивных, гражданско-патриотических, интеллектуально-творческих и культурно-развлекательных  мероприятий. 
Тематические дни образовательной программы 3 смены:
День	Тематика дня	
1 день	«Сто затей для ста друзей»	
2 день	«Вместе дружная семья!»	
3 день	«Гонка лидеров»	
4 день	«Разведка»	
5 день	«Мы за здоровый образ жизни»	
6 день	«Эрудит - марафон»	
7 день	«Морской бой»	
8 день	«Под  алыми парусами»	
9 день	«День Нептуна»	
10 день	«Мисс Мечта 2017»	
11 день	«Олимпийский день»	
12 день	«День России»	
13 день	«Поиск  сокровища Урала»	
14 день	«Гиннесс –шоу»	
15 день	«Вокруг света»	
16 день	«День добра»	
17 день	«Безопасное лето»	
18 день	«Подводная Одиссея»	
19 день	«Морская регата»	
20 день	«Пираты Черного моря»	
21 день	«Отъезд»	

Подробное описание  программы 3 смены представлено в Приложении 3.
4 смена. Название программы: «Урал-батюшка»
Сроки проведения: 11 августа - 24 августа 
Количество участников: 197 человек
Цель: укрепление здоровья детей и подростков во время летних каникул, развитие творческих способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей, развитие у детей фантазии, интереса к путешествиям и морской романтике.
Задачи:
- развитие творческих способностей;
- воспитание культуры поведения;
- формирование у ребят навыков общения и толерантности;
- привитие навыков здорового образа жизни.
Реализация цели и задач смены осуществляется в форме сюжетно - ролевой игры. Сюжетно-ролевая игра «Урал - батюшка» -  это реальная жизнь в предлагаемых обстоятельствах. В такой игре создается ситуация выбора, ведь ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ достижения цели. 
Все дни смены объединяются  определенным сюжетом ролевой игры. Перед детьми ставятся цели и задачи, успех в достижении которых требует напряжения сил и дает возможность подтвердить или изменить свою самооценку, предоставляют ребенку «поле успеха» в различных видах деятельности, предложенных игровыми ситуациями. Учет достижений ребенка на  промежуточных и итоговых  этапах (фестивалях, праздниках, конкурсах, ритуалах награждения с использованием атрибутики и символики игры и др.) – создает  условия для самореализации и развития личности ребенка. Являясь развлечением, отдыхом, игра перерастает в обучение, творчество, в модель человеческих отношений. 
Игровая легенда «Урал батюшка». Ребята и педагоги в течение смены являются участниками экспедиции первооткрывателей. В основе игры – маршрутная карта экспедиции с планом-заданием для каждого определенного дня.   В карте – 12 пунктов назначения (каждый день смены – новый пункт, исключая день открытия и закрытия лагеря). 
Отряды являются поисковыми партиями со своими названиями, девизами, символикой и атрибутикой, которая обсуждается, выбирается  и изготавливается детьми. У каждой партии – свои знаки отличия. 
Все воспитанники лагеря на первоначальном этапе – новички-краеведы. По мере продвижения экспедиции предусмотрена система поощрения ее участников – как ступени личностного роста: новичок-краевед (стартовое звание) -  краевед-любитель - краевед-специалист - краевед-мастер.
Содержание программы реализуется через следующие направления: краеведческое, спортивно-оздоровительное и содержательно-досуговое, причем спортивно-оздоровительная и содержательно-досуговая деятельность также имеют краеведческую направленность.
Краеведческое направление: 
•	организация деятельности краеведческих мастерских «Сказки и легенды  народов Урала», «Красная книга Урала», «Игрушки народов Урала»
•	организация проектной деятельности краеведческой направленности, 
•	экскурсионная деятельность
•	поисковая деятельность «Памятные места Урала», «Твои люди, Урал»
•	газета «Вестник экспедиции»
•	познавательная деятельность по изучению природы родного края «Экологическая тропа», «Я живу на Урале»
Спортивно-оздоровительное направление: 
•	организация      оздоровления детей посредством занятий спортом, закаливания, развития навыков гигиены, организации  полноценного рационального питания, приобщения их к здоровому образу жизни; 
•	профилактика здорового и безопасного образа жизни через проведение игровых программ «Азбука пешехода», «В лесу, на воде и в городе»; деятельности веревочного театра (технология «Вервие» П.Литвинчука), социально-значимых акций «Письмо водителю – совет пешеходу» (умею сам – научу другого – сделаем безопасность на улицах нашего города реальностью). 
•	вовлечение детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность (спортивно-массовые мероприятия «Спартакиада», подвижные игры народов). 
Содержательно-досуговое: 
•	организация работы творческих объединений 
•	организация массовых мероприятий (праздники, игры, конкурсы,  шоу – программы, инсценировки)
•	организация работы пресс-центра экспедиции. 
Каждый день смены – пункт назначения экспедиции - имеет единую направленность, все дела дня объединены темой. Логика построения дня такова, что первая половина  (до обеда) в основном носит познавательную направленность (мастерские, творческие объединения, экскурсии, акции, проекты), а вторая половина дня – досугово-равлекательная (праздники, викторины, фестивали). 
Тематические дни образовательной программы 4 смены:
День	Тематика дня	
1 день	День знакомства
«Отправляемся в экспедицию по Уралу»	
2 день	«Экспедиция начинается».	
3 день	«Экологическая тропа Урала»	
4 день	День спорта  «Урал спортивный»	
5 день	День безопасности «Урал - территория безопасности»	
6 день	День друзей «Мы – юное поколение Урала»	
7 день	День песни и танца «Урал музыкальный».	
8 день	«День России»	
9 день	День живой природы «Красная книга Урала»	
10 день	День туриста «Туристическая тропа Урала»	
11 день	День Нептуна	
12 день	«Путешествие в Почемучию»
	
13 день	«Последние герои»	
14 день	«Отъезд»	

Подробное описание программы 4 смены представлено в Приложении 4.
4.	Условия реализации программы
4.1. Кадровое обеспечение программы
Штатное расписание:
1.	Директор лагеря
2.	Заместитель начальника лагеря по воспитательной работе
3.	Старший воспитатель
4.	Старшая вожатая
5.	Воспитатели 
6.	Инструктор по физической культуре и плаванию
7.	Педагоги-организаторы
8.	Музыкальный руководитель
9.	Медицинский работник
Функциональные обязанности:
Руководитель - координатор  программы  «Паруса Мечты» - заместитель начальника лагеря по воспитательной работе: осуществляет  программно – методическое  обеспечение  и  координацию  всех  программ  и  подпрограмм  летней  оздоровительно-образовательной смены  на  базе  ДОЛ «Мечта»   организует  учебу  педагогического  коллектива  и  введение  в  программу  для  персонала  лагеря, проводит  комплексный  анализ  реализации  Программы.
Старший  воспитатель  -  осуществляет  организацию  лагерной  смены,  реализацию  основных  направлений  Программы. Осуществляет психолого - педагогическое  сопровождение  Программы,  анализ  результатов  педагогической  деятельности,  налаживание  и  оценку уровня  психологической  комфортности  каждого  ребенка,  тестирование  и  социометрия  на  начало  и  конец  смены.
Педагоги –  (воспитатель + вожатый) - несут  ответственность  за  жизнь  и  здоровье  детей,  соблюдение  режима  дня,  организацию  работы  отрядов  по  реализации  образовательной программы лагеря, взаимодействие с родителями. 
Спецкадры - (физрук,  плаврук,  музыкальный  руководитель  и др.)  осуществляют  специализированную  педагогическую  деятельность  в  рамках  функциональных  обязанностей, привлекаются  для  педагогического  руководства  работой  органов  детского  самоуправления и к участию в общих мероприятиях. 
Педагоги - организаторы - отвечают  за  содержание  деятельности  Морской школы;  организуют  консультативную  и  практическую  помощь  отрядным  вожатым,  подготавливают  творческие  отчеты,  мастерские,  сценические  площадки, конкурсы,  соревнования и   т.п.)
Воспитатели – педагоги общеобразовательных школ Восточного Оренбуржья.
Вожатые – молодые люди, девушки и юныши из числа студентов высших и средних  учебных заведений, прошедших подготовку в «Школе вожатых» при Отделе образования Новоорского района. К работе допускаются вожатые при наличии свидетельства об обучении, прошедшие медицинское освидетельствование  и собеседование  с администрацией лагеря.
4.2. Информационно-методическое обеспечение
•	Четкое распределение ответственных лиц за различные виды деятельности;
•	Предварительная подготовка и обучение вожатых (в течение года до начала смены, мастер – классы, педагогические площадки в ходе реализации программы);
•	Обеспечение методической литературой, интернет – ресурсами;
•	Высокий уровень профессионализма специалистов, обеспечивающих реализацию программы
•	Педагогическое  обеспечение: двухдневный  семинар  и  индивидуальные  собеседования  по  введению  в  программу;  педсовет  до  начала  смены;  анализ  организационного  периода  смены;  подготовка  итогового  периода;  итоговый  педсовет - анализ  смены;
•	  Организация  жизнедеятельности: режим дня, быт,  питание,  здоровье,  безопасность,  отношения  с  родителями;
•	Контроль  эмоционального  состояния:  диагностические  срезы,  тестирование,  анкетирование,  беседы,  разбор  ситуаций,  «цветопись»; 
•	Коллективная  творческая  деятельность: отрядные  дела,  межвозрастные  взаимоотношения,  межотрядное  пространство; 
•	Формы  организации  органов  детского  самоуправления;
•	Наглядное  оформление: уголок  отряда,  карта  пространства  жизнедеятельности;  
•	  Единое  информационное  пространство  участников  смены:   Центральный  стенд,  ежедневная  линейка,  объявления,  фоторепортаж, молнии  и  т.п..   
Проведение  обучающих  семинаров, психолого-педагогических, имитационных и ролевых  игр  для  членов педагогического  отряда  и  инструктажа  для  обслуживающего  персонала.  
Добровольное  участие  в  реализации  Образовательной программы «Паруса Мечты»  всех  взрослых  участников  смены (обслуживающий  персонал,  мед. работники  и  др.),  а  также  тесное  взаимодействие  с  объектами  социокультурной  среды  Новоорского  района (ГИБДД, Пожарная часть).  
Планирование психолого-методического сопровождения реализации Образовательной программы «Паруса Мечты»
№ п/п	Мероприятия	
1	Игра на знакомство «Свечка»	
2	Анкетирование «Какой я?»  	
3	Ролевая игра «Радость человеческого общения»	
4	Анкетирование «Я и мой отряд»	
5	Игра «Узнай в себе лидера»	
6	Проведение социометрии	
7	Психологические тренинги	
8	Круглый стол «Я в лагере»	
9	Игра на прощание «Свечка»	
10	Индивидуальные занятия с психологом 	

4.3. Ресурсное обеспечение программы
Финансирование  Образовательной программы «Паруса Мечты»  в  соответствии  с  нормой,  создание  достаточной  материальной  базы  для  спортивных,  оздоровительных, творческих  мероприятий.  
Материально – техническая база. На территории лагеря расположены:
•	16  стационарных  дом-вагон, площадью 31,5 м2 с размещением по 5 человек в комнате, год постройки с 2009г. по 2011г. г. в домике 2 комнаты, всего в домике размещается 10 человек имеется веранда;
•	Спальный корпус на 35 мест, площадью 254,8 м2.,  2003 года постройки, оборудованный умывальниками, душевыми кабинами и двумя санузлами;
•	Модульный жилой дом на 8 мест с санузлом для обслуживающего персонала в количестве  2 шт. 2011 года постройки;
•	Административный корпус с медицинским пунктом площадью 226,3 м2, ; 
•	Камера для хранения личных вещей на 200 мест 2011 года постройки;
•	 Вагон-склад – 2 шт., 2005 года постройки; 
•	Банный комплекс на 16 мест 2011 года постройки;
•	Летние павильоны, площадью 44,1 м2 – 3 шт. 2003 года постройки;
•	Летняя Эстрада 68,2 м2,  , 2011 года постройки;
•	Стационарный туалет 2004 года постройки, 30,6 м2;
•	Банно-прачечный комплекс 2003 года постройки;
•	Столовая на 450 мест, 2011 года постройки;
•	Открытые игровые площадки (волейбольная), футбольное поле, гимнастический городок;
•	Цифровой фотоаппарат, Компьютер, Принтер-сканер-копир; ,Расходные материалы; картриджи  чб, цв., набор для  заправки , диски;бумага  для  принтера, фотобумага;
•	музыкальный центр, наушники, микрофон; аудиокассеты; диски с записями; DVD-проигрыватель с дисками, проектор; телевизоры;
•	эмблемы  лагеря и галстуки;
•	бумага цветная, самоклеящаяся; канцтовары: клей ПВА, листы ватмана, бумага писчая, гуашь, ножницы, скотч, кисточки, карандаши, фломастеры, маркеры;
•	 спортинвентарь; сувениры; сладкие призы.
План перспективного развития МАУ «ДОЛ « Мечта»  на 2017 год

№
п/п	Наименование  мероприятий	Планируемая сумма средств (тыс.рублей)	
1	Изготовление и установка знаков пожарной безопасности	1,5	
2	Изготовление и установка противопожарной двери в щитовой	20,0	
3	Расширение запасного входа спального корпуса	15,0	
4	Замена неисправных выключателей	0,3	
5	Обучение мерам пожарной безопасности руководителя	0,8	
6	Замена просроченных огнетушителей	2,4	
7	Работы по благоустройству территории (посадка цветника)	1,5	
8	Оборудование места для личной гигиены девочек в стационарной душевой	5,0	
9	Очистка уличных туалетов	3,0	
10	Ремонт  и установка москитных сеток	5,0	
11	Покраска стен мобильных домиков № 4,5,6,7,8,	3,0	
12	Ремонт полов на бельевом складе	2,4	
13	Покраска стен спального корпуса	2,5	
	Итого	60,0	
4.5.	Обеспечение безопасности 
В  ДОЛ «Мечта» самое главное - это обеспечение безопасности для жизни и здоровья детей. С этой целью соблюдены следующие меры безопасности: на территории есть  контрольно - пропускной пункт, на котором осуществляется  круглосуточное дежурство днем сторожем и  часовыми смены из числа старших воспитанников, в ночное время сторожевой охраной из числа сотрудников лагеря и ночным воспитателем. Территория лагеря имеет металлическое  ограждения по периметру, а так же по всей территории расставлены видеокамеры в количестве 12 штук.
 Сотрудники полиции в количестве двух человек в период проведения смен  в темное время суток патрулируют территорию лагеря, а в дневное время выезжают по сигналу «Тревожная кнопка».
Лагерь оборудован системой пожарной сигнализации «Стрелец-мониторинг», запасными выходами, огнетушителями и планами эвакуации.        Все сотрудники и отдыхающие ознакомлены с инструкцией о  порядке действий в случае возникновения пожара.
В весеннее время и по необходимости  проводится обработка территории лагеря от клещей, комаров, мух и грызунов.  
Трансферт детей осуществляется организованной колонной в сопровождении ГИБДД на специально оборудованных автобусах с опознавательными знаками «Дети».
5-ти разовое питание детей организовано согласно СанПину.
День разделен на три блока:
•	утро – оздоровление: прогулки на свежем воздухе, принятие солнечных ванн, занятие оздоровительной гимнастикой;
•	день - практический блок: организация творческих дел в отрядах, участие в спортивных мероприятиях, занятие по программам;
•	вечер - творческий блок: участие в мероприятиях, демонстрация своих навыков и умений. 
Для подведения итогов прошедшего дня и планирования следующего предусмотрены утренние сборы и вечерние отрядные огоньки.
4.6.	Финансовое обеспечение
	Финансовое обеспечение осуществляется согласно действующему Уставу за счет средств, полученных в результате реализации путевок по коммерческой стоимости и программе  предоставлении субсидии на возмещение части затрат  на организацию отдыха детей за счет средств федерального и муниципального  бюджета.

5.	Оценка эффективности программы
Критериями  эффективности оценки качества реализации образовательной программы «Паруса Мечты» могут служить следующие показатели:
1. Качественное   эмоционально – насыщенное  оздоровление  в  экологически  чистом  районе  (насаждениями сосен   и  водохранилищем)   детей  и  подростков   Оренбургской   области.
2. Успешная  реализация  образовательных  подпрограмм,  обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания; расширение  информационного  поля  и  практических  навыков  активного  отдыха  у  детей  и  подростков,  мотивация  саморазвития  личности.  
3. Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков, закрепление  ими  навыков  безопасного поведения и здорового  образа  жизни. Естественность соблюдения ПДД детьми в современных условиях дорожного движения. Отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма.
4. Воспитание  толерантных  отношений,  преодоление  барьеров  в  общении  детей  города  и  села;  создание  условий  для   психологических  проблем  подростковой  среды,  упрочение  атмосферы  доверия  и  чувства  защищенности  перед  невзгодами  жизни,  обретение  уверенности  в  своих  силах. 
5.  Обогащение  приобретенных  знаний,  умений  и  навыков.  Получение  навыков  коллективной  и  индивидуальной  творческой  деятельности,  самоуправления,  социальной  активности. Выработка  способности  применения  полученных  знаний   и  умений  в жизни.
Использование заложенные в Образовательной программе форм работы послужит созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование интереса к различным видам социального творчества, к созидательной деятельности.
По окончании смены у ребёнка:
•	будет реализована мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявлению социальной инициативы;
•	будет развита индивидуальная, личная культура, он приобщится к здоровому образу жизни;
•	будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе;
•	будет создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получение конкретного результата своей деятельности.
Также произойдёт улучшение качества творческих работ, за счёт увеличения количества детей, принимающих участие в творческих конкурсах; увеличится количество детей, принимающих участие в спортивно-оздоровительных и спортивных мероприятиях; у детей сформируются умения и навыки, приобретённые в секциях, мастерских, студиях, которые будут способствовать личностному развитию и росту ребёнка.
  Увеличение к концу реализации программы числа детей, охваченных организованным отдыхом.
Улучшение социально-психологического климата ДОЛ «Мечта».
 Формирование умений, навыков, приобретение жизненно необходимого опыта к адекватным действиям в экстремальных ситуациях
 Совершенствование материально-технической базы летнего лагеря.          Снижение темпа роста негативных социальных явлений в детской и подростковой среде.
Создание «методической копилки» по результатам работы.
Контроль за исполнением программы осуществляет администрация.
5.1. Система показателей оценки качества реализации программы

Показатели	
Критерии	
Диагностический инструментарий	
Количественный	Востребованность программы;
Охват  детей и подростков Оренбургской области;
Количество конкретных дел, акций, мероприятий, предложенных и реализованных  детьми.	Опрос, анкетирование
Подсчет

Подсчет	

Социальное развитие личности	Динамика уровня развития личности
Качество продуктов социально-творческой деятельности (поделки,  заметки в газету, рисунки,  творческие  мини – проекты  участников смен, походы, экскурсии)	Тестирование на начало и конец проекта,      социометрия
Анализ, анкетирование 
Подсчет	

Социальная адаптация личности	-Снижение риска асоциальных явлений  подростков в летнее время
 - повышение уровня социальной успешности участников
 - активность участников	Анализ

Наблюдение, подсчет	

Общественное мнение	Популярность Программы
Социально-профилактический эффект
Заинтересованность соц. партнеров.
Отклик в СМИ	Опрос, анкетирование
Анализ
Наличие познавательных видов информации	
Технологический	Уровень организации в целом и отдельных мероприятий
Четкость и эффективность управления
Организационная культура учеников	Опрос, наблюдение

Анкетирование, беседа
Тестирование 	

Экономический	Соотношение затрат с социально- педагогическим эффектом
Привлечение дополнительных материальных ресурсов	Тестирование, социологический опрос, анкетирование
Подсчет	

Использование и реализация предложенных форм работы послужит созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование интереса к различным видам социального творчества, к созидательной деятельности.
1.	Развитие  гражданских качеств, культуры межличностных взаимоотношений; 
2.	Воспитание  уважения к символам и атрибутам нашего государства; 
3.	Реализация  мотивации к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявление социальной инициативы; 
4.	Развитие  индивидуальной, личной культуры, приобщение к здоровому образу жизни; 
5.	Развитие  коммуникативных, познавательных, творческих способностей, умение работать в коллективе; 
6.	Создание  мотивации на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получении конкретного результата от своей деятельности; 
7.	Так же произойдет улучшение качества творческих работ, за счет увеличения количества детей, принимающих участия в творческих конкурсах; 
8.	Увеличится количество детей, принимающих участие в физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятиях; 
9.	У детей сформируются умения и навыки, приобретенные в секциях, кружках, которые будут способствовать личностному развитию и росту ребенка
5.2. Система обратной связи.  Диагностика и способы корректировки Образовательной программы «Паруса Мечты»
В лагере диагностика будет проходить в несколько этапов:
•	на начальном этапе будет происходить сбор данных о направленности интересов ребенка, мотивации деятельности и уровень готовности к ней (тесты, анкеты, игры); 
•	промежуточная диагностика позволит корректировать процесс реализации программы и определить искомый результат с помощью аналогии и ассоциации: 
•	Сочинение «Я вчера, сегодня, завтра»; 
•	"Мой портрет"- ассоциация; 
•	"Мой отряд" (рисунок, сочинение и др.). 
•	итоговая диагностика позволит оценить результаты реализации программы (опрос, тестирование, анкеты).
Карта диагностических методик*
Подразделы	Название методики	Назначение методики	
Раздел 1. Входная диагностика (организационный период)	
«давайте познакомимся» или «расскажи нам о себе»	1. живая анкета «давайте познакомимся»	изучение потребностей и интересов ребенка	
изучение нравственных ценностей и направленности личности детей и подростков	2. анкета "цветок"	получение первичной информации о ребенке	
	3. анкета "я выбираю"	изучение интересов и желаний ребенка	
	4. анкета "фантастический выбор"	изучение нравственных ценностей	
	5. " волшебное озеро"	получение информации о
качествах и поступках ребенка через его самохарактеристику	
	6. анкета "семь желаний"		
	7. "самый-самый"	изучение направленности ребенка	
	8. "самооценка"	изучение самооценки ребенка	
	9. анкета «кто я?».	исследование черт характера	
Познай себя	10. Рисуночный тест "Какой я?"	Получение информации о характере ребенка	
Раздел 2. Текущая диагностика (основной период)	
Эмоциональное самочувствие ребенка и группы в целом	1. Мониторинг - карта	Получение условной оценки степени развития коллектива “на сегодня”	
	2. Мишень настроения	Получение информации о настроении ребенка	
	3. Эмоциональная цветопись	Изучение эмоционального самочувствия ребенка	
	4. "Градусник"	Выявление эмоциональных состояний ребенка	
Изучение временного детского коллектива	5. "Рисунок-образ"	Выявление эмоционального отношения ребенка к коллективу	
	6. "Рисунок-символ"	Выявление эмоционального отношения ребенка к коллективу	
	7. "Аналогия"	Получение характеристики детского коллектива	
Раздел 3. Итоговая диагностика (заключительный период)	
Вот и настало время проститься нам с тобой	1. Игра "Чудо-дерево"	Выявление отношения каждого ребенка к содержанию работы объединения, группы в течение всей смены	
	2. Рейтинг личностного роста	Определение развития собственной личности	
	3. Анкета "Согласен-несогласен"	Получение информации о том, почему подростку понравилось пребывание в лагере	
	4. Методика "Поляна цветов"	Анализ и отражение участия детей в отрядных и лагерных делах	
	5. Методика "Строим дом"	Подведение итогов участия детского коллектива в отрядных и лагерных делах	
*Подробнее  см. Приложение 5.

6. Перспективы Образовательной программы 
Реализация образовательной программы  «Паруса Мечты» рассчитана  на  перспективу  и  предполагает:   
1.  Дальнейшую  разработку  образовательных  программ  по  организации    смен  на  базе  МАУ «ДОЛ «Мечта»  Новоорского района Оренбургской области.
2.  Создание  круглогодичного  образовательного  и  оздоровительного   центра  для  детей  и  подростков  Новоорского  района   на  базе  ДОЛ «Мечта»  и обучение  педагогических  кадров. 
3.  Создание  единого  образовательного  пространства  на  уровне  района  в  ходе  разработки  единой  образовательной  программы.
7.Список использованной литературы
1. 	Байбородова Л.В., Рожков М.И.. Воспитательная  работа  в  детском  загородном  лагере.  Ярославль.  Академия  развития - 2013г. 
2. 	Григоренко Ю.Н.,  Кострецова У.Ю.  Кипарис - 2.М. Педагогическое  общество  России - 2014г. 
3. 	Копилка  вожатских  премудростей. М.  ЦГЛ - 2013г. 
4. 	Куприянов Б.В.,  Рожков М.И.,  Фришман И.И.. Организация  и  проведение  игр  с  подростками.  ГИЦ  Владос - 2011г.  
5. 	Мирошкина М.Р.,  Фришман И.И. Технология  игры  в 21  веке. М.- 1999г.  
6. 	Путешествие   к  планетам  разноцветных  солнц.  Л.Г.Нещерет. Н.Новгород.  Педагогические  технологии- 2011г.  
7. 	Сборник  практических  материалов  по  организации  отрядной  работы  в  ДОЛ. Кипарис - 11.М. Пед. общество  России - 2015г.
8. 	Торгашов В.Н..   В  эфире  новости.  Праздники. Конкурсы. Забавы. Викторины. Путешествия, Советы. Игры.  М. Педагогическое  общество  России - 2010г.  
9. 	Чтобы  увидеть  радугу.  Сб - к  под  ред.  О.Г.Миронец. Ижевск - 2011г.  
10. 	Шпарева Т.Г. Отдыхаем  весело  и  интересно! Кипарис - 15.  М. Пед. Общество  России - 2015г. 
11. 	Я  познаю  мир.  Детская  энциклопедия. Мифология. Олимп.  ООО  Издательство  АСТ -2011г.  

8. Приложения
8.1. Приложение 1.
Описание программы 1 смены «Зеленая планета – это МЫ» 
Название программы	Зеленая планета – это МЫ!	
Место реализации программы	МАУ  «Детский оздоровительный лагерь «Мечта»	
Адрес учреждения	Оренбургская область Новоорский район, пос. Энергетик	
Руководитель МАУ	Даар Н.Н.	
Составитель	Директор Даар Наталья Николаевна	
Продолжительность	21 день	
Время реализации	1 июня- 21 июня	
Количество детей	197 человек	
Возраст	7-17 лет	
Цель	Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей, развитие у детей фантазии, интереса к экологии, природе и расширению кругозора.	
Задачи	Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;
Развитие творческих способностей;
Воспитание культуры поведения;
Формирование у ребят навыков общения и толерантности;
Привитие навыков здорового образа жизни.	
Форма организации лагеря	7 отрядов	
Легенда
Участники смены становятся гостями «Зеленой планеты». Они условно делятся на племена зеленых (северяне, южане и т.д.). Зеленая планета населена множеством существ и духов, расположение которых надо заслужить и начать с ними контактировать. Как это сделать? Для этого надо постараться вести себя так, что бы не навредить жителям планеты, показать все свои лучшие качества, которыми должен обладать человек и тогда духи будут к вам благосклонны и откроют тайну зеленой планеты. Как понять, что жители планеты и духи приняли вас? О, будет дан знак, но для этого надо быть очень внимательным, чтобы не пропустить его. Знаком будет некий заранее выбранный тотем у каждого отряда, или общий тотем у сцены - дерево например, на него каждый раз будут привязываться рано утром ленточки, когда дети еще спят и послания, анализирующее прожитый день. Так же здесь духи начисляют «озики» - вознаграждение за понравившееся дело. Экологические экскурсии вокруг «Зеленой планеты» проходят с целью изучения зеленой планеты, возможна небольшая операция «забота» - уборка мусора - позволит снискать благосклонность жителей планеты. В конце смены организовывается ярмарка, где за «озики» можно будет купить различные вещи. Вечером организовывается костер, а тайну «Зеленой планеты» откроется ночью, на берегу водохранилища, когда костюмированный персонаж расскажет легенду возникновения Ириклинского моря. Гнев духов выражается в том, что они не повязывают ленточку на тотем.
Словарь  программы:
Духи - жители планеты;
Каждый отряд – племена, Северяне, Южане, племя восхода солнца;
- начальник смены – избранный вождь;
- старшая вожатая - старейшина
 - воспитатели – совет «Старейшин»;
- вожатые – вожди племен.
- «озики» - вознаграждение дух
Программа реализуется в течение 21 дня, представляет собой оздоровительную экологическую смену профильного лагеря, воспитательно-оздоровительный процесс которой включает два блока: экологический и оздоровительный, интеллектуально – развивающий, спортивный, патриотический.
План на каждый день 1 смены 
1 день
01.06.2017
	«Зеленая планета встречает гостей»	10.00 - Приём детей, оформление документов. Размещение по отрядам. Знакомство с техникой безопасности и правилами внутреннего распорядка лагеря.
16.30 – Игра «Знакомство» с жителями «Зеленого острова»
17.30 – «День Детства» конкурс рисунков
20.00 - Праздник «С новосельем!». Знакомство с отрядами.
21.15 - Линейка.
21.30 – Дискотека.	
2 день
02.06.2017
	«Планета  цвета неба»
	10.30 –история советского кино (просмотр фильма с младшими школьниками «Финист Ясный Сокол» или «Морозко» - беседа о добре и зле)
11.30 – «О, спорт - ты мир» - спортивное мероприятие.
12.30 – Торжественная линейка, открытие лагерной смены, поднятие флага.
17.30 – история советского кино (просмотр фильма со старшими школьниками «Не могу сказать «прощай»» беседа о любви и преданности, самоотверженности)
20.00 – «Конкурс актерского мастерства»	
3 день
03.06.2017

	«В гостях у Берендея»	10.30-Спортивный турнир «Лесной богатырь».
11.30- Конкурс – эстафета «Там на невиданных дорожках»
17.30 – «Мир леса» - конкурс рисунков.
20.00- «Лесная сказка» - праздник леса.	
4 день
 04.06.2017
	«Ловцы ветра»
(всемирный день ветра)	10.30 – «Спроси у ветра» - викторина
11.30 - Спортивное мероприятие «Быстрее ветра».
17.30 - Конкурс ветряков (поделки вертушек из подручных материалов, изготовление змей, ветряных колокольчиков) – «Лучшая песня ветра».
20.00 – Вечернее мероприятие «Роза ветров», 
конкурс «Танец ветра»	
5 день
05.06.2017
	«Семик» (зеленые святки)	10.30 – «Сила трав» - изучение лекарственных трав, сбор трав по отрядам.
10.30 – Спортивный турнир по пионерболу.
17.30 – «Приглашаем к нам на чай» - конкурс на лучший рецепт чая, реклама своего рецепта.
20.00 Конкурсная программа «Венок здоровья»	
6 день
06.06.2017
	«Тайна болота Лимбай»	10.30 – Поход вокруг моря
15.45 – История Ириклинского водохранилища
20.00 – Вечернее мероприятие «В гостях у Кикимор» - викторина, 
«Флэшмоб нечистой силы»	
7 день
07.06.2017
	«Гляжу в озера синие…» - моя малая Родина!	10.30 –история Урала, исследование природы по конкретным заданиям - составление сборника фактов об Урале.
11.30 – Турнир по пионерболу
17.30 – защита проектов
20.00 – Музыкальное мероприятие- гимн Уралу.	
8 день
08.06.2017
	Троица (праздник березы)	10.30 - Экскурсия в лесопосадку 
11.30 – Подвижные игры.
17.30 - Викторина «Мир лекарственных трав». 
Конкурс поделок из природных материалов.
20.00 - Вечерние потехи «Во поле береза стояла».	
9 день
09.06.2017
	День Нептуна	10.00 – Подготовка праздника (распределение ролей по сценарию, подготовка сюрпризов от отрядов)
11.30 – проведение праздника
17.30 – «водные забавы» - игры на воде
20.00 –« Море волнуется раз…» - вечерние посиделки.	
10 день
10.06.2017
 	«Рождение грома»	10.30- Конкурс «Самые громогласные» -конкурс кричалок
11.30 – «Грозовые ворота» - футбол
17.00 - Конкурс на лучший рисунок.
20.00 - Музыкальная капель «Лучшая отрядная песня».	
11день
11.06.2017

	«Олимпийский день»	10.30 – «Малые интеллектуальные игры» - эстафета
11.30 – Олимпийские игры на острове
17.30 – Конкурс спортивных кричалок.
20.00 - Конкурсная программа «Зажги олимпийский огонь»	
12 день
12.06.2017
	«День России»	4.00 –   Акция «Венок траура»
10.30 – Митинг, посвященный началу ВОВ
11.30 – Спортивный турнир «Дорогами победы».
17.30 – просмотр фильма «Офицеры» -знакомство с историей создания фильма.
20.00 – «Ах, если б не было войны» - концертная программа.	
13 день
13.06.2017
	«Царство Водолея»	10.30 – хороводы вокруг сосен, игры в кругу.
11.30 - Турнир на воде.
16.30 –Конкурс на лучший венок.
20.00 – Конкурсная программа «Мисс и мистер острова»	
14 день
14.06.2017
	«День дружбы народов»	10.30 – Презентация народов мира
11.30 – Спортивные народные игры
17.30 – Орнамент народов Урала – конкурс рисунков.
20.00 «Жемчужины Урала» - концертная программа.	
15 день
15.06.2017
	«Пернатые друзья»	10.30 –«О чем говорят птицы» - викторина, акция – минута тишины.
11.30-«Птичьи бега» - спортивное мероприятие
17.00 – Операция «Птичкин дом».
20.00 – «Соловьиная трель» - музыкальный конкурс.	
16 день
16.06.2017
	«День добра»	10.30 – Акция «Чистый берег  Урала».
11.30 –Теннисный турнир.
17.30 – конкурс поделок из пластиковых бутылок.
20.00 – «Если добрый ты»	
17 день
17.06.2017
	«Самоуправления – Королевство кривых зеркал»	10.30 - Викторина «Маленькие да удаленькие»
11.30 – Спортивный турнир «Маленький тук»
16.30 – Игры на воде.
20.00 – «Вверх тормашками» - концертная программа.	
18 день
18.06.2017
	«Поиск  сокровища Урала»	11.30 -Клад пирата Джона Сильвера.
17.30 - Поединок за титул «Братство пиратов».
16.30 – Игры на воде.
20.00 - Танцы Пиратов	
19 день
19.06.2017
	«Природа-творец»	10.30 – Викторина «Знатоки природы»
11.30- «Сила природы» - спортивный турнир
17.00 – «Я люблю тебя, Урал» - лучший пейзаж Урала
20.00 -Концертная программа «Тебе природа посвящаю»	
20 день 
20.06.2017
	«День Солнца»	10.30 – Игры на воде
11.30 – Торжественная линейка посвященная закрытию лагерной смены. Спуск флага.
16.30 – Ярмарка успеха.
20.00 - Концерт «Жителям Зеленого острова посвящаем»
21.30 - Прощальный костер	
21 день
21.06.2017
	«Отъезд»	8.20 - Заключительная линейка
9. 30 - Операция «Нас здесь не было»
12.00 – «Отъезд» - ДО СВИДАНИЯ «УРАЛ»!	

Организационная структура смены
Координационно-педагогический компонент в работе по программе
Система самоуправления:
•	Совет командиров ( собирается один раз в день) участвует в организации тематических дней, принимает решения о корректировке программы, выборах экспертного совета.
•	Пресс- центр отвечает за информационное обеспечение, сбор информации о смене, оформляет стенд, выпускает газету, работает с внешними информационными службами и отделами.
•	Совет физоргов координирует оздоровительную деятельность, организует спортивные соревнования, утренние зарядки.
•	Совет экологов информирует о здоровом образе жизни, способах и приемах сохранения здоровья, проводит диагностики оздоровительной работы, следит за чистотой и порядком.
•	Экспертный совет организует тематические дни и оценивает реализацию проектов. Следит за системой стимулирования и отражением результатов на стенде
Гимн ДОЛ «Мечта»
1.Там, где море искриться,
Там, где сосны до небес,
Урал притаился –
Край загадок и чудес.
Припев:
Там, где – то старая мельница
Крутиться – вертится,
Бьется о камни вода,
Море плещется
Дети лечатся
Будут здоровы всегда.
2.Нас природа одарила
Первозданной чистотой
Летом: лес, вода и солнце,
А зимою снег густой.
3.К нам ребята приезжают
Отдохнуть, набраться сил
И с любовью вспоминают
Тех, кто с ними рядом был.
4.Уезжая, все мечтают
Возвратиться к нам опять,
Чтоб природой насладиться
И здоровым, сильным стать.
Кричалки:
Ты да я, да мы с тобой
Ты да я, да мы с тобой,
Ты да я, да мы с тобой…
Здорово, когда на свете есть друзья!
Если б жили все в одиночку,
То уже давно на кусочки
Развалилась бы, наверное, Земля.
Ты да я, да мы с тобой,
Ты да я, да мы с тобой…
Землю обойдем, потом махнем на Марс.
Может, у оранжевой речки
Там уже грустят человечки
От того, что слишком долго нету нас.
Ты да я, да мы с тобой,
Ты да я, да мы с тобой…
Нас не разлучит никто и никогда.
Даже если мы расстаемся.
Мечта все равно остается.
Остается с нами навсегда.
Кто шагает дружно в ряд?
Это наш 2 отряд.
Смелые, умелые, под солнцем загорелые.
Мы шагаем дружно в ногу,
Уступите нам дорогу!
Отойдите все назад,
Это лучший наш отряд!!!
1,2 – мы не ели
3,4 – есть хотим
Открывайте шире двери,
А то повара съедим.
Поварятами закусим,
А дежурными запьем.
Вилки, ложки поломаем,
А столовую взорвем.
Чика – бум – крутая песня
Будем петь ее все вместе
Если нужен классный шум
Пойте с нами чика – бум
Пою я бум - чика – бум
Пою я бум - чика – бум
Пою я бум - чика – рака – чика – рака – чика – бум
Пою я бум - чика – рака – чика – рака – чика – бум
Вожатый: Дети:
Шел по крыше воробей бей – бей - бей
Собирал себе друзей зей – зей - зей
Много, много, много нас нас – нас - нас
Крикнет кто – то сейчас
Вожатый: Дети:
На берегу На берегу
Большой реки Большой реки
Пчела ужалила Пчела ужалила
Медведя прямо в нос Медведя прямо в нос
Ой – ой – ой Ой – ой - ой
Вскричал медведь Вскричал медведь
Сел на пчелу Сел на пчелу
И начал петь И начал петь
Парам – парей Хей
Парам – парей Хей
Парам – парей Хей – хей – хей

Обряды и ритуалы
       Актив лагеря преобразуется в племена, которые должны поклониться всем Богам для того, чтобы люди осознали свои ошибки и стали жить по-другому по отношению к окружающей среде. Будет совет племен. В него войдут по одному представителю от каждого племени. Главная задача совета – развитие бережного отношения к природе, к окружающей среде в своих отрядах: внутренние состязания, подготовка племен к соревнованиям.
В каждом племени назначается вожак племени.
Старейшина ежедневно ведет учет, какое племя больше раскаялось о содеянном и кому Бога дают второй шанс.
Все результаты соревнований на Играх вывешиваются на специальном информационном стенде, на котором отражается количество золотых, серебряных, и бронзовых медалей по командам. Информация меняется каждый день.
Вожди проводят беседы об окружающей среде родного края. Постоянно меняется «пресс- стена»
Ожидаемые результаты реализации программы
Предполагается, что у участников будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки. Использование предложенных форм работы послужит созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование интереса к различным видам социального творчества, к созидательной деятельности.
По окончании смены у ребёнка:
•	будет реализована мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявлению социальной инициативы;
•	будет развита индивидуальная, личная культура, он приобщится к здоровому образу жизни;
•	будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе;
•	будет создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получение конкретного результата своей деятельности.
Также произойдёт улучшение качества творческих работ, за счёт увеличения количества детей, принимающих участие в творческих конкурсах; увеличится количество детей, принимающих участие в спортивно-оздоровительных и спортивных мероприятиях; у детей сформируются умения и навыки, приобретённые в секциях, мастерских, студиях, которые будут способствовать личностному развитию и росту ребёнка.
        Увеличение к концу реализации программы числа детей, охваченных организованным отдыхом.
Улучшение социально-психологического климата ДОЛ «Мечта».
Формирование умений, навыков, приобретение жизненно необходимого опыта к адекватным действиям в экстремальных ситуациях
Совершенствование материально-технической базы летнего лагеря.          Снижение темпа роста негативных социальных явлений в детской и подростковой среде.
Создание «методической копилки» по результатам работы.
Контроль за исполнением программы осуществляет администрация.

8.2. Приложение 2.
Описание программы 2 смены «Морское путешествие» 
Название программы	Морское путешествие	
Место реализации программы	МАУ  «Детский оздоровительный лагерь «Мечта»	
Адрес учреждения	Оренбургская область Новоорский район, пос. Энергетик	
Руководитель МАУ	Даар Н.Н.	
Составитель	Директор Даар Наталья Николаевна	
Продолжительность	21 день	
Время реализации	26 июня - 16 июля	
Количество детей	197 человек	
Возраст	7-17 лет	
Цель	Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей, развитие у детей фантазии, интереса к экологии, природе и расширению кругозора.	
Задачи	Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;
Развитие творческих способностей;
Воспитание культуры поведения;
Формирование у ребят навыков общения и толерантности;
Привитие навыков здорового образа жизни.	
Форма организации лагеря	7 отрядов	

Реализация цели и задач смены осуществляется по программе «Морское путешествие» в форме сюжетно - ролевой игры. Традиционно из участников программы формируются отряды, которые будут представлять экипажи кораблей «Морского путешествия». Для всех отрядов работает библиотека, игровая комната, спортивная площадка, кружки дополнительного образования. Каждый отряд - это корабль морского путешествия. Поддержанию интереса к игре способствует игровой материал, изготовление костюмов, словарик игры, оформление.
Дети принимают активное участие в проведении игровых программ, концертов. Участвуют в больших коллективных делах лагеря. В каждом отряде свои лидеры – штурманы и активисты, отвечающие за разные направления работы: экологическое, спортивное, организаторы КТД (коллективно-творческих дел), редакторы, вожатые – юнги.
В лагере развито и эффективно действует ученическое самоуправление.. В начале каждой недели проводятся заседания руководящего состава: капитанов, адмирала, боцманов, штурманов и юнг, на которых обсуждается подготовка и проведение общелагерных дел.
Результаты состязаний и конкурсов отражаются на маршрутной карте соревнований летнего морского путешествия.
Словарь смены:
лагерь – большая регата;
отряд – корабль;
все дети в лагере – экипаж;
вожатые – юнги;
лидеры (школьники) –штурманы;
педагоги дополнительного образования – боцманы;
начальник смены – контр-адмирал;
воспитатели лагеря – капитаны кораблей;
начальник лагеря – генерал флота.
Система стимулирования успешности и личностного роста.
Каждый экипаж корабля ежедневно может получать награды за активное участие в жизни своего корабля и морского путешествия в целом (в конкурсах и массовых делах путешествия).
На каждом корабле есть свой флаг и гимн, они определяются на конкурсной основе в начале сезона отдельно на каждом корабле. В конкурсе участвует весь экипаж корабля.
На каждом корабле есть свой отрядный уголок, в котором помещены:
флаг корабля;
название корабля;
девиз корабля;
достижения корабля;
численность экипажа (список отряда).

План на каждый день 2 смены 
1 день
26.06.2017
	«Свистать всех на верх». 	10.00 - Приём детей, оформление документов. Размещение по отрядам. Знакомство с техникой безопасности и правилами внутреннего распорядка лагеря.
12.30 – Торжественная линейка, открытие лагерной смены, поднятие флага.
16.30 – Огоньки знакомств, игра «расскажи мне о себе», «орлятский круг». 
17.30 – формирование актива отряда; работа над оформлением отрядных уголков
20.00 - Праздник «С новосельем!». Знакомство с отрядами.
21.15 - Линейка.
21.30 – Флешмоб «мы за здоровый образ жизни. Дискотека.	
2 день
27.06.2017
	«Морские чудесенки» 	10.30 – Выборы органов самоуправления отрядов. Мед.осмотр детей.
11.30 – «О, спорт - ты мир» - спортивное мероприятие.
17.30 – Отработка плана эвакуации детей при пожаре. 
Игры на знакомство.
20.00 – «Конкурс актерского мастерства» Вожатский концерт.	
3 день
28.06.2017
	«Лейся песня»	10.30-Спортивный турнир «Лесной богатырь».
11.30- Конкурс – эстафета «Там на невиданных дорожках»
17.30 – «Мир леса» - конкурс рисунков.
20.00- Познавательная игра «Морское рандеву» 	
4 день
29.06.2017
	 «Ловцы ветра»
(всемирный день ветра)	10.30 – «Спроси у ветра» - викторина
11.30 - Спортивное мероприятие «Быстрее ветра».
17.30 - Конкурс ветряков (поделки вертушек из подручных материалов, изготовление змей, ветряных колокольчиков) – «Лучшая песня ветра».
20.00 – Вечернее мероприятие «Роза ветров»,  конкурс «Танец ветра»	
5 день
30.06.2017

	 «Ай да рыбаки»
	10.30 – «Сила трав» - изучение лекарственных трав, сбор трав по отрядам.
10.30 – Спортивный турнир по пионерболу.
17.30 – «Приглашаем к нам на чай» - конкурс на лучший рецепт чая, реклама своего рецепта.
20.00 Конкурсная программа ««Ай, да рыбаки!» 	
6 день
01.07.2017
	 «Морской бой»
	10.30 – Поход вокруг моря
11.30 - Беседа «значение озеленения территории лагеря. Влияние на здоровье школьников деревьев и кустарников».
15.45 – Конкурс рисунков на асфальте
20.00 – Конкурсная программа «Морской бой»
	
7 день
02.07.2017
	«Пираты Карибского моря» 
	10.30 – Молодецкие забавы
11.30 – Турнир по пионерболу
17.30 – Степные  тропы, экологические акции зеленого патруля, настольные игры в отрядах.
20.00 – Конкурсная программа «Пираты Карибского моря» 	
8 день
03.07.2017
	«Танцы на воде»
	10.30 - Экскурсия в лесопосадку 
11.30 – Подвижные игры.
17.30 - Викторина «Мир лекарственных трав». 
Конкурс поделок из природных материалов.
20.00 - Вечерние потехи «Танцы на воде».	
9 день
04.07.2017
	День Нептуна	10.00 – Подготовка праздника (распределение ролей по сценарию, подготовка сюрпризов от отрядов)
11.30 – проведение праздника
17.30 – «водные забавы» - игры на воде
20.00 –« Море волнуется раз…» - вечерние посиделки.	
10 день
05.07.2017
	Познавательная игра «По морям, по волнам...»
	10.30- беседа «знакомимся с красной книгой» 
11.30 – «Грозовые ворота» - футбол
17.00 - Конкурс на лучший рисунок.
20.00 - Познавательная игра «По морям, по волнам...»	
11 день
06.07.2017
	«Олимпийский день»	10.30 – «Малые интеллектуальные игры» - эстафета
11.30 – Олимпийские игры на острове
17.30 – Конкурс спортивных кричалок.
20.00 - Конкурсная программа «Зажги олимпийский огонь»	
12 день
07.07.2017
	«Морской бой»	10.30 – Конкурс «Самые громогласные» -конкурс кричалок 11.30 - Турнир на воде.
16.30 – Конкурс на лучший венок.
20.00 – Конкурсная программа «Морской бой»	
13 день
08.07.2017
	 «Робинзонада»
	10.30 – Презентация народов мира
11.30 – Спортивные народные игры
17.30 – конкурс рисунков народов мира.
20.00 Игра – путешествие по станциям «Робинзонада»	
14 день
09.07.2017
	«День России»	4.00 –   Акция «Венок траура»
10.30 – Митинг, посвященный началу ВОВ
11.30 – Спортивный турнир «Дорогами победы».
17.30 – просмотр фильма «Офицеры» - знакомство с историей создания фильма.
20.00 – концертная программа «Ах, если б не было войны». 	
15 день
10.07.2017
	«Путешествие в Почемучию»
	10.30 –«О чем говорят птицы» - викторина, акция – минута тишины.
11.30- «Птичьи бега» - спортивное мероприятие
17.00 – Операция «Птичкин дом».
20.00 –  конкурсная программа «Путешествие в Почемучию».	
16 день
11.07.2017
	«Огонь, вода и медные трубы» 
	10.30 – Акция «Чистый берег  Урала».
11.30 –Теннисный турнир.
17.30 – конкурс поделок из пластиковых бутылок.
20.00 – конкурсная программа «Огонь, вода и медные трубы» 	
17 день
12.07.2017
	«Два корабля» 
	10.30 - Викторина «Маленькие да удаленькие»
11.30 – Спортивный турнир «Маленький тук»
16.30 – Игры на воде.
20.00- Игра – путешествие «Два корабля»	
18 день
13.07.2017
	«Поиск  сокровища Урала»	11.30 –Клад «Сокровища Урала».
17.30 - Поединок за титул «Братство искателей».
16.30 – Игры на воде.
20.00 - Танцы 	
19 день
14.07.2017
	«На морском дне»	10.30 – Викторина «Знатоки природы»
11.30- «На морском дне» - спортивный турнир
17.00 – «Я люблю тебя, Урал» - лучший пейзаж Урала
20.00 - Концертная программа «Сардинка моя» 	
20 день
15.07.2017
	«Последние герои»	10.30 – Игры на воде
11.30 – Торжественная линейка посвященная закрытию лагерной смены. Спуск флага.
16.30 – Ярмарка успеха.
20.00 - Концерт «Жителям Зеленого острова посвящаем»
21.30 - Прощальный костер Спортивно-развлекательная игра «Последние герои»	
21 день
16.07.2017
	«Отъезд»	8.20 - Заключительная линейка
9. 30 - Операция «Нас здесь не было»
12.00 – «Отъезд» - ДО СВИДАНИЯ!	

Ожидаемые результаты по программе 2 смены
 Результатом реализации программы будет являться оздоровление и отдых более 195 мальчишек и девчонок.
В ходе реализации программы «Морское путешествие» мы предполагаем рассматривать ожидаемые результаты смены через:
 1. Результаты, актуальные для развития личности ребёнка: 
•	удовлетворение потребности в полноценном отдыхе,
•	реализация интересов детей, их обогащение и побуждение к новым интересам;
•	формирование у детей способности к самооценке и рефлексии;
•	формирование у детей социально-значимой позиции по отношению к окружающему миру и самому себе.
2. Результаты, касающиеся детского объединения: 
•	создание у детей эмоционального настроя на работу во временных детских объединениях.
3. Результаты, способствующие развитию воспитательной системы лагеря: 
•	апробация новой модели лагерной смены;
•	совершенствование новых методик массовых, групповых, индивидуальных форм работы с детьми;
•	пополнение копилки форм работы;
•	развитие опыта деятельности пресс-центра лагеря.
4. Результаты, направленные на педагогический отряд вожатых: 
•	повышение уровня педагогического мастерства;
апробация модели взаимодействия пед. отряда с детским коллективом в рамках сюжетно-ролевой игры «Морское путешествие», самореализация вожатых.

8.3. Приложение 3.
Описание программы 3 смены «Весёлая регата» 
Название программы	Весёлая регата	
Место реализации программы	МАУ  «Детский оздоровительный лагерь «Мечта»	
Адрес учреждения	Оренбургская область Новоорский район, пос. Энергетик	
Руководитель МАУ	Даар Н.Н.	
Составитель	Директор Даар Наталья Николаевна	
Продолжительность	21 день	
Время реализации	19 июля- 08 августа	
Количество детей	197 человек	
Возраст	7-17 лет	
Цель	Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей, развитие у детей фантазии, интереса к экологии, природе и расширению кругозора.	
Задачи	Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;
Развитие творческих способностей;
Воспитание культуры поведения;
Формирование у ребят навыков общения и толерантности;
Привитие навыков здорового образа жизни.	
Форма организации лагеря	7 отрядов	

Механизмы реализации программы основаны на организации воспитательного процесса детей, в том числе и трудных подростков. С этой целью в работе привлекаются сотрудники ГО и ЧС, ГИБДД, ПДН, психолог. С их помощью проводятся совместные мероприятия, беседы, викторины, круглые столы, эстафеты, тренинги.  
Деятельность лагеря осуществляется через реализацию программы направленной на развитие личности ребёнка через мероприятия спортивной, оздоровительной, гражданско-патриотической, интеллектуально-творческой и культурно-развлекательной направленности.
План на каждый день 3 смены 
1 день
19.07.2017	«Сто затей для ста друзей»	10.00 - Приём детей, оформление документов. Размещение по отрядам. Знакомство с техникой безопасности и правилами внутреннего распорядка лагеря.
12.30 – Торжественная линейка, открытие лагерной смены, поднятие флага.
16.30 – Огоньки знакомств, игра «расскажи мне о себе», «орлятский круг». 
17.30 – формирование актива отряда; работа над оформлением отрядных уголков
20.00 - Праздник «С новосельем!». Знакомство с отрядами.
21.15 - Линейка.
21.30 – Флешмоб «мы за здоровый образ жизни. Дискотека.	
2 день
20.07.2017	«Вместе дружная семья!»	10.30 – Выборы органов самоуправления отрядов. Мед.осмотр детей.
11.30 – Игра по станциям «Добро пожаловать в детство»
17.30 – Отработка плана эвакуации детей при пожаре.  Игры на знакомство.
20.00 – «Конкурс актерского мастерства» Вожатский концерт.	
3 день
21.07.2017	«Гонка лидеров»	10.30- Выбор органа самоуправления в отрядах лагеря.
11.30- Конкурс – эстафета «Там на невиданных дорожках»
17.30 – оформление уголка,  визитная карточка 
20.00- Игра «Гонка лидеров»	
4 день
22.07.2017	«Разведка».	10.30 – «Спроси у ветра» - викторина
11.30 – Игра «Разведка»
17.30 - Конкурс ветряков (поделки вертушек из подручных материалов, изготовление змей, ветряных колокольчиков) – «Лучшая песня ветра».
20.00 Вечернее мероприятие «Роза ветров», конкурс «Танец ветра» 	
5 день
23.07.2017	«Мы за здоровый образ жизни»	10.30 – Викторина «В мире спорта»
10.30 – Спортивный турнир по пионерболу.
17.30 – Конкурс социальной рекламы 20.00-  Флешмоб  «Мы за здоровый образ жизни»	
6 день
24.07.2017	«Эрудит - марафон»	10.30 – Конкурс рисунков «Самое дорогое – жизнь человека» 
15.45 – Интеллектуальная игра «Эрудит-марафон»
20.00 – «Вечер веселых игр и конкурсов «Веселая регата» 	
7 день
25.07.2017	«Морской бой»	10.30 –история Урала, исследование природы по конкретным заданиям - составление сборника фактов об Урале.
11.30 – Игра «Весёлая скакалка»
17.30 – 
20.00 – Познавательно – конкурсная игра  «Морской бой»	
8 день
26.07.2017	«Под  алыми парусами»
	10.30 - Спортивная эстафета «Под алыми парусами» 
11.30 – «Убедишься ты однажды – в спорте побеждает каждый!» 
17.30 – конкурс рисунка «Веселая регата!»
20.00 – конкурсная программа «Под алыми парусами»	
9 день
27.07.2017	«День Нептуна»	10.00 – Подготовка праздника (распределение ролей по сценарию, подготовка сюрпризов от отрядов)
11.30 – проведение праздника
17.30 – «водные забавы» - игры на воде
20.00 –«Море волнуется раз…» - вечерние посиделки.	
10 день 
28.07.2017	«Мисс Мечта 2017»	10.30- «Ох, уж эти спички!» - беседа с сотрудниками ГО и ЧС. 
11.30 – Знакомство с пожарной техникой
17.00 - Конкурс на лучший рисунок «О тебе и для тебя»
20.00 – конкурс «Мисс Мечта 2017»	
11день
29.07.2017	«Олимпийский день»	10.30 – «Малые интеллектуальные игры» - эстафета
11.30 – Олимпийские игры на острове
17.30 – Конкурс спортивных кричалок.
20.00 - Фитнес - Фестиваль «Движение – жизнь»	
12 день
30.07.2017	«День России»	4.00 –   Акция «Венок траура»
10.30 – Митинг, посвященный ВОВ
11.30 – Спортивный турнир «Дорогами победы».
17.30 – просмотр фильма «Офицеры» -знакомство с историей создания фильма.
20.00 – «Ах, если б не было войны» - концертная программа.	
13 день
31.07.2017	«Поиск  сокровища Урала»	11.30 -Клад.
17.30 - Поединок за титул «Братство искателей».
16.30 – Игры на воде.
20.00 - Танцы 	
14 день
01.08.2017	«Гиннесс –шоу»	10.30 – Спортивный час для девочек «Весёлая скакалочка»
11.30 – Соревнования по армреслингу
17.30 – Конкурсная игра «Гиннесс -шоу»
20.00 -  Танцевальный вечер «Седьмое чувство»	
15 день
02.08.2017	«Вокруг света»	10.30 – Эстафета «О, спорт – ты жизнь!»
11.30- « Конкурс агитбригад  «Сделай свой выбор!»
17.00 – конкурсная игра «Вокруг света»
20.00 – «Вокруг света» - танцевальный марафон	
16 день
03.08.2017	«День добра»	10.30 – Беседа «О добре»
11.30 –Теннисный турнир.
17.30 – Конкурсная программа «Твори добро
20.00 –» Праздничная программа «Семейный праздник»	
17 день
04.08.2017	«Безопасное лето»	10.30 Конкурс рисунков социальной рекламы «Безопасное лето».
11.30 – Комбинированная  спортивная эстафета 
16.30 – Игры на воде.
20.00 – Акция «Осторожно, вредные привычки»	
18 день
05.08.2017	«Подводная Одиссея»
	10.30 – Викторина «Знатоки природы»
11.30- «Сила природы» - спортивный турнир
17.00 – «Я люблю тебя, Урал» - лучший пейзаж Урала
20.00 – конкурсная программа «Подводная Одиссея»	
19 день
06.08.2017	«Морская регата»	10.30 – Викторина «Знатоки природы»
11.30- «Сила природы» - спортивный турнир
17.00 – «Я люблю тебя, Урал» - лучший пейзаж Урала
20.00 -Концертная программа «Тебе природа посвящаю»	
20 день
 07.08.2017	«Пираты Черного моря»	10.30 – Игры на воде
11.30 – Торжественная линейка посвященная закрытию лагерной смены. Спуск флага.
16.30 – Ярмарка успеха.
20.00 – Пиратская вечеринка
21.30 - Прощальный костер	
21 день
08.08.2017	«Отъезд»	8.20 - Заключительная линейка
9. 30 - Операция «Нас здесь не было»
12.00 – «Отъезд» - ДО СВИДАНИЯ «УРАЛ»!	

Информационное поле смены
Экран дня — стенд «Каждый день творчески – иначе зачем!», отображающий жизнь лагеря сегодня и то, что будет происходить в предстоящий период.
Рейтинговая таблица — результат деятельности отрядов или индивидуальные достижения. Он представляется на стенде и в мультимедийной презентации, демонстрируемой на общем собрании.
СМИ лагеря — это корреспонденты (представители старшего отряда), готовящие репортажи о событиях лагеря (мультимедийные презентации); фото- и радиокорреспонденты, собирающие материалы для этих презентаций.
Предполагается, что у участников будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки. Использование предложенных форм работы послужит созданию условий для реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на формирование интереса к различным видам социального творчества, к созидательной деятельности.
По окончании смены у ребёнка:
•	будет реализована мотивация к собственному развитию, участию в собственной деятельности, проявлению социальной инициативы;
•	будет развита индивидуальная, личная культура, он приобщится к здоровому образу жизни;
•	будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности, умение работать в коллективе;
•	будет создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового образа жизни и получение конкретного результата своей деятельности.
Также произойдёт улучшение качества творческих работ, за счёт увеличения количества детей, принимающих участие в творческих конкурсах; увеличится количество детей, принимающих участие в спортивно-оздоровительных и спортивных мероприятиях; у детей сформируются умения и навыки, приобретённые в секциях, мастерских, студиях, которые будут способствовать личностному развитию и росту ребёнка.
 Увеличение к концу реализации программы числа детей, охваченных организованным отдыхом.
 Улучшение социально-психологического климата ДОЛ «Мечта».
Формирование умений, навыков, приобретение жизненно необходимого опыта к адекватным действиям в экстремальных ситуациях
Совершенствование материально-технической базы летнего лагеря.          Снижение темпа роста негативных социальных явлений в детской и подростковой среде.
 Создание «методической копилки» по результатам работы.

8.4. Приложение 4.
Описание программы 4 смены «Урал-батюшка» 
Название программы	Урал-батюшка	
Место реализации программы	МАУ  «Детский оздоровительный лагерь «Мечта»	
Адрес учреждения	Оренбургская область Новоорский район, пос. Энергетик	
Руководитель МАУ	Даар Наталья Николаевна	
Составитель	Директор Даар Наталья Николаевна	
Продолжительность	14 дней	
Время реализации	11 августа- 24 августа	
Количество детей	197 человек	
Возраст	7-17 лет	
Цель	Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей, развитие у детей фантазии, интереса к экологии, природе и расширению кругозора.	
Задачи	Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;
Развитие творческих способностей;
Воспитание культуры поведения;
Формирование у ребят навыков общения и толерантности;
Привитие навыков здорового образа жизни.	
Форма организации лагеря	7 отрядов	

Учитывая возрастные особенности младшего и среднего школьного возраста, а также осознавая значимость деятельностного подхода в воспитательном процессе, в основе механизма реализации программы -  сюжетно – ролевая игра, как ведущий тип деятельности, как универсальное педагогическое средство.  Ценность сюжетно-ролевой игры определяется тем, насколько в ребенке она развивает такие качества как: настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы, не разрушая позитивного отношения к действительности. 
Сюжетно-ролевая игра «Урал - батюшка» -  это реальная жизнь в предлагаемых обстоятельствах. В такой игре создается ситуация выбора, ведь ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ достижения цели. 
Все дни смены объединяются  определенным сюжетом ролевой игры. Перед детьми ставятся цели и задачи, успех в достижении которых требует напряжения сил и дает возможность подтвердить или изменить свою самооценку, предоставляют ребенку «поле успеха» в различных видах деятельности, предложенных игровыми ситуациями. Учет достижений ребенка на  промежуточных и итоговых  этапах (фестивалях, праздниках, конкурсах, ритуалах награждения с использованием атрибутики и символики игры и др.) – создает  условия для самореализации и развития личности ребенка. Являясь развлечением, отдыхом, игра перерастает в обучение, творчество, в модель человеческих отношений. 
Игровая легенда «Урал батюшка».  Ребята и педагоги в течение смены являются участниками экспедиции первооткрывателей. В основе игры – маршрутная карта экспедиции с планом-заданием для каждого определенного дня.   В карте – 12 пунктов назначения (каждый день смены – новый пункт, исключая день открытия и закрытия лагеря). 
Отряды являются поисковыми партиями со своими названиями, девизами, символикой и атрибутикой, которая обсуждается, выбирается  и изготавливается детьми. У каждой партии – свои знаки отличия. 
Все воспитанники лагеря на первоначальном этапе – новички-краеведы. По мере продвижения экспедиции предусмотрена система поощрения ее участников – как ступени личностного роста: новичок-краевед (стартовое звание)  краевед-любитель  краевед-специалист  краевед-мастер. 
Структура самоуправления. Детское самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива, обеспечивающая развитие самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения групповых целей. Самоуправление развивается тогда, когда дети оказываются в ситуации выбора решения поставленной проблемы. Именно принятие решения является ключевым для формирования мотива группового действия. Самоуправление в лагере развивается практически во всех видах деятельности временного детского коллектива.
Экспедицию возглавляет  начальник экспедиции (командор-вожатый). В каждом отряде есть  начальник  поисковой партии (командир  отряда), летописец (ведет дневник путешествия). Воспитатели являются кураторами экспедиционных партий. Начальник экспедиции, начальники партий, летописцы и кураторы входят в состав штаба экспедиции – главного органа самоуправления. 
Промежуточные результаты экспедиции подводятся на еженедельных заседаниях штаба экспедиции, окончательные – на итоговом сборе участников экспедиции, где будут подведены итоги путешествия, вручены грамоты участникам экспедиции в зависимости от номинации (личностные результаты), а также вручены вымпелы лучшей партии (коллективные результаты). 
Содержание программы реализуется через следующие направления: краеведческое, спортивно-оздоровительное и содержательно-досуговое, причем спортивно-оздоровительная и содержательно-досуговая деятельность также имеют краеведческую направленность.
Краеведческое направление: 
•	организация деятельности краеведческих мастерских «Сказки и легенды  народов Урала», «Красная книга Урала», «Игрушки народов Урала»
•	организация проектной деятельности краеведческой направленности, 
•	экскурсионная деятельность
•	поисковая деятельность «Памятные места Урала», «Твои люди, Урал»
•	газета «Вестник экспедиции»
•	познавательная деятельность по изучению природы родного края «Экологическая тропа», «Я живу на Урале»
Спортивно-оздоровительное направление: 
•	организация      оздоровления детей посредством занятий спортом, закаливания, развития навыков гигиены, организации  полноценного рационального питания, приобщения их к здоровому образу жизни; 
•	профилактика здорового и безопасного образа жизни через проведение игровых программ «Азбука пешехода», «В лесу, на воде и в городе»; деятельности веревочного театра (технология «Вервие» П.Литвинчука), социально-значимых акций «Письмо водителю – совет пешеходу» (умею сам – научу другого – сделаем безопасность на улицах нашего города реальностью). 
•	вовлечение детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность (спортивно-массовые мероприятия «Спартакиада», подвижные игры народов). 
Содержательно-досуговое: 
•	организация работы творческих объединений 
•	организация массовых мероприятий (праздники, игры, конкурсы,  шоу – программы, инсценировки)
•	организация работы пресс-центра экспедиции. 
Каждый день смены – пункт назначения экспедиции - имеет единую направленность, все дела дня объединены темой. Логика построения дня такова, что первая половина  (до обеда) в основном носит познавательную направленность (мастерские, творческие объединения, экскурсии, акции, проекты), а вторая половина дня – досугово-равлекательная (праздники, викторины, фестивали). 
Ключевые дела событийного характера:
•	Праздники открытия и закрытия смены: «Экспедиция начинается», «Экспедиция возвращается с победой». 
•	Творческие презентации деятельности мастерских: 
a.	«Праздник Живой природы» («Красная книга Урала»)
b.	Фестиваль инсценированных сказок «Сказки дедушки Урала» («Сказки и легенды народов»)
c.	Мастер-классы активистов мастерской по изготовлению авторских национальных кукол («Игрушки народов»)
d.	Презентация участников объединения экологов «Экологический десант» (игра-путешествие по тропе).
e.	Этнографический праздник «Путешествие в прошлое».
•	День профессий «Твои люди, Урал».
•	Акции «Ветеран живет рядом», «Письмо водителю - пешеходу», «Приведем в порядок памятные места города». 
План на каждый день 4 смены 
1день
11.08.2017	День знакомства. «Отправляемся в экспедицию по Уралу».	10.00 - Приём детей, оформление документов. Размещение по отрядам. Знакомство с техникой безопасности и правилами внутреннего распорядка лагеря.
16.30 – Игра «Знакомство» с жителями «Острова сокровищ»
17.30 – Легенда смены – экспедиция первооткрывателей по родному краю. Оформление штаба каждой поисковой партии (отрядных комнат).   
20.00 - Праздник «С новосельем!». Знакомство с отрядами. Выбор начальника экспедиции, начальников партий, летописцев, членов совета безопасности
21.15 - Линейка.
21.30 – Дискотека.	
2день
12.08.2017	«Экспедиция начинается».	10.30 – Маршрутная карта экспедиции. 
11.30 – «О, спорт - ты мир» - спортивное мероприятие.
12.30 – Торжественная линейка, открытие лагерной смены, поднятие флага.
17.30 – Презентация творческих объединений, мастерских. Распределение по объединениям. 
20.00 – Творческая презентация каждой поисковой партии.  Театрализованное представление.	
3 день
13.08.2017	«Экологическая тропа Урала»	 10.30- Выпуск экологических плакатов, листовок.
11.30- Подготовка экологической тропы «Экологический десант» (игра-путешествие по тропе). 
17.30 – Благоустройство территории. Выпуск телегазеты «территория Мечты – экологически чистая территория».
20.00- «Лесная сказка» - праздник леса.	
4день
14.08.2017	День спорта 
«Урал спортивный»	10.30- Знакомство с национальными забавами и подвижными играми народов.
11.30- Спортивный праздник 
17.30 – Конкурс спортивных кричалок.
20.00- Конкурсная программа «Зажги олимпийский огонь»	
5день
15.08.2017	День безопасности
«Урал - территория безопасности»	10.30- Игровая программа «Безопасность на дорогах». 
11.30- Веревочный театр «Мы за здоровый образ жизни» (методика «Вервие» П.Литвинчука). 
17.30 – Акция «Письмо водителю – письмо пешеходу» (знаем сами – научим других).
20.00- Игра «Осторожно, вредные привычки»	
6 день
16.08.2017	День друзей 
«Мы – юное поколение Урала»	10.30- Международный день друзей. 
11.30- Игровая программа «Сто затей для ста друзей» (конкурсы, викторины о крае, организация игр).
17.30 – Лидерский курс «Умею сам – научу другого»
20.00- Конкурсная программа «Твори добро	
7 день
17.08.2017	День песни и 
танца
«Урал музыкальный».	10.30- Фестиваль песен «Песни нашего края». 11.30- Спортивный турнир по пионерболу.
17.30 – Танцевальный калейдоскоп. 
20.00 - Вечернее мероприятие «Роза ветров», конкурс «Танец ветра»	
8 день
18.08.2017	«День России»	4.00 –   Акция «Венок траура»
10.30 – Митинг, посвященный ВОВ
11.30 – Спортивный турнир «Дорогами победы».
17.30 – просмотр фильма «Офицеры» -знакомство с историей создания фильма.
20.00 – «Ах, если б не было войны» - концертная программа.	
9 день
19.08.2017	День живой природы
«Красная книга Урала».	10.30 – Презентация результата мастерской «Красная книга Урала»: фотовыставка «Природа родного края», выпуск телегазеты или устного журнала «Красная книга Урала»
11.30 – выставка рисунков и поделок  из природного материала «Редкие животные и растения родного края». 
17.30 – Акция «Сохраним природу родного края вместе» (выпуск и распространение листовок). 
20.00 – Праздник живой природы.  	
10 день
20.08.2017	День туриста «Туристическая тропа Урала».	10.30 – Игра по станциям. Этапы: как правильно поставить палатку, собрать рюкзак, преодолеть препятствия (болото, рукоход и пр.), перевязать и перенести раненого и т.д. Кольцовка  туристической песни.  
11.30 – Презентация проектов туристических и экскурсионных маршрутов «Путеводитель по Уралу».
17.30 – конкурс поделок из пластиковых бутылок.
20.00 – Игра – путешествие по станциям «Робинзонада»	
11 день
21.08.2017	День Нептуна	10.00 – Подготовка праздника (распределение ролей по сценарию, подготовка сюрпризов от отрядов)
11.30 – проведение праздника
17.30 – «водные забавы» - игры на воде
20.00 –« Море волнуется раз…» - вечерние посиделки.	
12 день
22.08.2017	«Путешествие в Почемучию»
	10.30 –«О чем говорят птицы» - викторина, акция – минута тишины.
11.30- «Птичьи бега» - спортивное мероприятие
17.00 – Операция «Птичкин дом».
20.00 –  конкурсная программа «Путешествие в Почемучию».	
13 день
23.08.2017	«Последние герои»	10.30 – Игры на воде
11.30 – Торжественная линейка посвященная закрытию лагерной смены. Спуск флага.
16.30 – Ярмарка успеха.
20.00 - Концерт «Жителям Урала посвящаем»
21.30 - Прощальный костер Спортивно-развлекательная игра «Последние герои»	
14день
24.08.2017	«Отъезд»	8.20 - Заключительная линейка
9. 30 - Операция «Нас здесь не было»
12.00 – «Отъезд» - ДО СВИДАНИЯ «УРАЛ»!	
	В результате реализации образовательной программы смены предполагается получение следующих результатов:
Воспитанник с заложенными основами  ценностных отношений культурно-регионального сообщества (культурных и нравственных ценностей «малой» родины): 
1.	Понимающий смысл фольклорных произведений народов Урала (нравственные ценности в сказках, пословицах); уважающий традиции обрядовых праздников народов Урала; знающий отличительные особенности национальных кукол Урала (куклы-обереги, куклы без лица). 
2.	Изучающий природу родного края с целью бережного отношения к природным ресурсам (узнаю сам – познакомлю других – сохраним природу вместе), пропагандирующий бережное отношение к природе края. 
3.	Способный самореализоваться в личностно-значимой деятельности: 
•	изготовить поделки, рисунки в различных техниках для красной книги Урала,    летописи экспедиции
•	разработать маршрут экологической тропы по Уралу; 
•	организовать подвижные национальные игры для друзей, для младших;
•	 стать участником детского национального театра (готовить декорации, костюмы, быть актером, оформителем). 
4.	Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
5.	Владеющий навыками сотрудничества и взаимодействия;
6.	Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни. 

8.5. Приложение 5.
Методические материалы к  образовательной программе
«Паруса Мечты»
РАСПОРЯДОК ДНЯ
Распорядок не пустяк, давайте будем жить ВОТ ТАК!

8.00-8.10 – подъем 	Рано солнышко встает – 
Спать ребятам не даёт.	
8.10-8.20 – зарядка   	Чтобы быть весь день в порядке, 
Надо сделать нам зарядку.	
8.20-8.30 – линейка	Поспешай, детвора, 
На линейку всем пора.	
8.30-9.00 – утренняя гигиена	Мыло, щетка и вода,
Наши лучшие друзья.	
9.00 – 9.30 – завтрак 	Каша, чай, кусочек сыра – 
Вкусно, сытно и красиво. 	
9. 30 – 10.30 – трудовой десант 	Надо в порядок все привести, 
В корпусах убрать и пол подмести. 	
10.30 – 11.30 –работа кружков,	Кто-то любит танцевать, 
Кто-то петь и рисовать	
11.30-12.30- пляж, спортивные игры 	Лишь заслышав звон игры, не откладывай – беги. Можно прыгать, играть и здоровье поправлять!	
12.30-13.00 – отрядное дело 	Лучше отряда нет места на свете!
Знают вожатые! Знают все дети
И, если ты полчаса посвятишь отряду,
Будут все веселы, будут все рады.	
13.00-14.00 –обед 	Нас столовая зовет. Суп отличный и компот	
14.00-16.00 – тихий час 	К нам приходит тишина. 
Отдыхает детвора.	
16.00-16.30 – полдник  	Вот уже в который раз, 
Повара встречают нас.	
16.30-17.30 - свободное время 	Этот часок себе посвяти, 
Ведь у тебя целый день впереди.	
17.30-18.00 – пляж, работа кинозала 	Солнце, воздух и вода,
Наши лучшие друзья!	
18.00-19.00 – работа кружков 	Кто-то любит танцевать, 
Кто-то петь и рисовать,
Только бездельники в час этот грустят, 
А все ребята в кружке занимаются.	
19.00 – 19.30 – ужин 	Ужина время настало и вот – 
Отряд за отрядом к столовой идет.	
20.00-21.00 – мероприятие 	Может быть конкурс, а может игра 
Станет сюрпризом для вас – детвора! 	
21.00-21.15 – второй ужин	Ужин сладкий и простой, очень вкусный и питьевой! 	
21.15-21.30– линейка	Поспешай, детвора, 
На линейку всем пора.	
21.30-22.45 - дискотека	Двигайся энергично, на дискотеке ночной!	
22.45-22.55 – свечка 	На свечке говорим обо всем,
О самом сокровенном,
Условие одно – всегда откровенно.	
22.55-23.00 – личная гигиена 	Чтоб сон был сладок – сладок,
Приведи себя в порядок.	
23.00 – отбой 	За день мы все устали очень, 
Так скажем друг другу «Спокойной ночи!»	

ЗАКОНЫ ЖИТЕЛЕЙ «МЕЧТЫ»
Закон правды: запомни, правда,  нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям! Будь правдив!
Закон чести: вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.
Закон заботы: прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим. Помни об их интересах, нуждах, потребностях.
Закон добра:  будь добр к ближнему  и добро вернется к тебе.
Закон милосердия: тебе хорошо, но посмотри вокруг, рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах, помоги им. Не забывай о них.
Закон свободы: можно всё, что безопасно для тебя и других людей. Можно всё, что не мешает окружающим.
Закон сюрпризов: доброе слово и кошке приятно!

КОДЕКС НРАВСТВЕННОСТИ
ТРАДИЦИИ:
Доброго отношения к людям. 
Пожилым,  детям, сверстникам, сотрудникам, гостям, к людям «престижных» и «не престижных» профессий.
Доброго отношения к песне.
Пойте «Республиканские» песни, знайте авторов песни, если не знаете слов, не начинайте петь, не прерывайте песню.
Доброго отношения к природе.
Человек - это часть природы, он не может разрушить систему, от которой зависит его существование. Помните об этом, и берегите каждый цветок, каждую птичку, каждую зверушку - им тоже хочется жить!
 Вечернего «огонька».
 Учитесь говорить откровенно о себе, о друзьях, о делах в кругу отряда.

ЗАКОНЫ:
Здорового образа жизни.Соблюдайте режим дня, занимайтесь укреплением своего организма, избегайте вредных привычек.
Чистоты. Будьте хозяином в лагере, относитесь к нему, как к дому: бережно,  по - хозяйски.
Территории. На территории лагеря воспрещается:
•	предпринимать действия, ведущие к нанесению материального, физического вреда себе и окружающим; 
•	самостоятельный выход за территорию лагеря; 
•	нахождение в местах, не предназначенных для посещения отдыхающими нашего лагеря; 
•	сиденье на карнизах, подоконниках и других опасных для жизни и здоровья местах; 
•	наносить ущерб имуществу лагеря. 
Поднятой руки. Человек, поднявший руку, просит Вас выслушать его.
Точного времени. Помните: время дорого, каждой секунде - особый счёт!

ПРАВИЛА:
Поведения - в общественных местах, столовой, во время проведения мероприятий, на спортивной площадке, в тренажёрном зале, в комнате.  
Распорядка дня - соблюдайте обязательно распорядок в лагере.
Ношения одежды - праздничной, деловой, повседневной, спортивной, рабочей в соответствии с проходящими мероприятиями.
Пожарной безопасности - соблюдайте, прежде всего, безопасность жизни и здоровья! 
Помните, что самое дорогое для человека - его жизнь!
Сохранение личного и государственного имущества – берегите имущество своё и лагеря.

ИМИДЖ ОТРЯДА
Имидж отряда — неповторимый внешний образ отряда, отличающего его от других отрядов.
К таким внешним приметам отряда относятся:
•	Название отряда, которое должно нравиться ребятам и отражать характер, содержание деятельности; 
•	Девиз отряда - краткое афористическое выражение, которому дети следуют в своей деятельности; 
•	Отрядная песня и любимые песни отряда - вечерние, костровые, лирические, шуточные и др.; 
•	Элементы одежды, с преобладанием какого-либо символа, элемента, цвета в них (жилетки, банданы, майки, галстуки, пояса и др.); 
•	Законы отрядной жизни, которые могут быть традиционными, передаваться от смены к смене, и могут появляться в процессе жизнедеятельности отряда.  («Сегодня лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня»;  «Творить - твори, но меру знай, и в облаках ты не летай»; «Закон О-О... для нас закон, без громких фраз нам нужен он» и другие.); 
•	Оформление отрядного места (корпус, комнаты, место на спортивной площадке);  

«ЗОЛОТАЯ ДЕСЯТКА» ДЕЖУРНОГО ОТРЯДА
Выбрать дежурного командира на день.
Придумать девиз дня (оформить на стенде).
Определить приветствие дня.
Выбрать песню дня.
Определить вид спорта на день (игру или соревнование).
Провести информационный круг (если есть именинники, то поздравить их, придумать оригинальное задание на перекличку отрядов, дать слово выступающим).
Придумать сюрприз от дежурного отряда.
Во время приема пищи оригинально поприветствовать всех и поблагодарить работников столовой.
Помочь организовать вечернее мероприятие.
Перед уходом ребят на отрядные «огоньки» организовать исполнение песни дня.

АНКЕТИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ
Методы исследования: беседа и анкетирование.
Цель опроса: оценка качества пребывания c детьми летом, в том числе:
•	изучение степени комфортного состояния детей в лагере; 
•	эмоциональный фон детского коллектива; 
•	степень удовлетворенности отдыхом; 

Анкета «Чему я научился в лагере»
(подчеркни один или несколько вариантов)
1.Чему я научился в лагере?
Играть в новые игры
Заправлять постель
Хорошо себя вести
Вовремя ложиться спать
Делать зарядку
Рисовать, петь, танцевать
Дружно жить
По-другому относиться к людям, природе, ходить в походы
Съедать всё за столом
Находить подход к людям, понимать и уважать людей
Защищать природу
Понимать окружающий мир
Вести здоровый образ жизни
Помогать друг другу
Слушаться взрослых
Жить в коллективе
Доброте
Быть самостоятельным
2.	Моими друзьями по отряду стали:
• Друзья, соседи по комнате
• Девочки, мальчики, которые окружали меня
• Вожатые, воспитатели